大众网青岛12月23日讯（见习记者刘秋怡 记者金红蕾 ）今日，“岛城教育家成长”系列论坛之七“普通高中多样化特色发展追问”主题论坛在青岛第五十八中学隆重举行。上海格致中学校长张志敏、山东师范大学教授曾继耘、各区市教育局领导及校长教师代表出席了会议。 会议首先由六位知名校长围绕“普通高中多样化特色发展追问”做了精彩演讲，多角度展示普通高中如何立足问题，以特色谋发展，为学生提供全面而有个性的教育。接着由上海格致中学校长张志敏、山东师范大学教授曾继耘高屋建瓴，做了深刻而全面的点评。

　　青岛五十八中学校长袁国彬以“努力培养卓越的报国英才”为题，从我们的思考、卓越文化引领，为卓越人才奠基、多于并举，全面育人等方面引出了文化引领是学校和教师发展、学生成长的基础以及多样化特色发展是现代学校发展的必然要求的思想感悟，恪守“追求卓越、报效祖国”的校训。青岛第九中学校长张玉慧坚持“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，形成“多元发展、文理兼通、外语见长”的办学特色。作为青岛外语学校，青岛九中探索出多元化的教学模式，注重国际视野、精品社团、交流平台、名家讲堂、国外渠道，将特色办学理念付诸于实践，带动学校的可持续发展。“以美育人，激发学生生命成长的潜能——美术特色高中课程实践与思考”，青岛第六中学（青岛美术学校）校长蔺延良致力于”人无我有，人有我优“的美术教育品牌建设，通过培养美术学生的综合素质、激发学生发展的内动力、使课程评价成为学生成长的新导向，来实现”美的理念引领人、美的过程成就人、美的评价激励人、美的结果鼓舞人”的教育憧憬。崂山第二中学校长马志平针对学校的现实与困惑，对如何定位学校发展方向、激发学生内在动力、做适合的教育做出重新思考，提出“四自”教育理念，即人格上自尊、行为上自律、生活上自立、学习上自主。并创造性地着重发展学生生涯规划教育，围绕学业规划、职业规划、健康规划、情感规划等重要内容，成就美好人生，最后以“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”结束精彩讲话。“以‘双自主’点燃生命之火”是即墨第一中学校长王崇国所围绕的主题，王校长以“钱学森之问”指出了现实发展中的教育发展难题，即学生被动接受的多，主动思考的少；盲从的多，目标明确的少，对满堂灌的传统教学模式提出批判，强调通过自主学习，引导学生“野蛮”生长、自主管理，培养学生公民意识和价值观、“双自主”模式下的教学和管理生态等方面，使教学回归本质，体现对生命主体的尊重，唤醒学生主体意识，培养学生责任担当、实践能力、创新精神等核心素养和关键能力。胶州市第一中学校长吕伟清以“实施个性化教育，成就每个学生成长的精彩”为题从问题聚焦、问题探究、问题反思、问题展望，重视学生差异性所致的教育需求差异性，回归到多样化可选择、有特色、有个性，成就每个学生成长的精彩。

　　接着，上海格致中学校长张志敏进行点评，他人为这六所学校就是六扇窗户，体现了一种山东风格、齐鲁风格。教育必须有同质化，但不能仅有同质化，就如同热带雨林，不仅有高大乔木、低矮灌木，还有棵棵小草。基于未来社会对人才需要的这种多元化，学校也一定要多元化。紧接着，山东师范大学教授曾继耘也发表了见解，她通过三个方面即什么是多元化发展、为什么做这个事情、它的意义和价值何在进行了思考。又讲到多元化特色发展与教育公平是不矛盾的，“教育面对不一样的学生、不一样的发展潜能、不一样的发展需求，如果我们给他们一样的教育，那才是最大的不公平。”曾教授肯定了即墨一中校长提出的“双自主”理念，认为只有自主学习才能实现个性化学习，“学校在做自主课堂时最需要关注学生自主与学校主打的关系，那老师就需要做好五个方面，即学习启动、方法指导、追求精华、设疑试疑、查漏补缺，正确定位，更重要关注学生差异，读懂学生。”崂山二中校长提出的职业生涯规划也受到了曾教授的好评，她指出现在很多孩子进入大学之后很迷茫，浑浑噩噩地过日子，对所选专业没有正确认识，而高中阶段做职业生涯教育已经成为一件不能不做的事。

　　会议最后，曲黎明简单地从三个方面进行了总结。首先，他强调多样化、特色化发展是普通高中的使命和担当，作为一个国家、一个区域，普通高中多样化、特色化发展与改革的水平在很大程度上影响和决定着现代化的品质；其次，他表示课程建设是普通高中多样化特色发展的核心，这个已经形成共识；最后他强调，全面提升学生的核心素养是普通高中多样化、特色化发展的核心，也就是说要给予多样化、特色化发展，来提高高中阶段的教学质量，提高立德树人的质量。“我们已经有了很好的基础，我们共同努力，继续把我们的普通高中多样化、特色化发展的改革推向前进，更好地适应、适合每一个学生的发展。”