孙明霞一边带种植大户代表参观一边介绍草莓生长情况

专家在大棚里现场授课

　　大众网青岛12月31日讯（记者 高玉清 通讯员 刘伟 高欣欣 王昭脉）自2014年以来，胶州市探索实施“实践+理论”教学组合，建设了一批“实践理论学习”基地，把课堂摆在农民身边，同时及针对农民的需要，采用双向互动式的宣讲模式，让理论学习更接地气。现已成功开展“实践+理论”宣讲活动5000多场，受众逾20万人次。
　　从“一锅烩”到“吃小灶”
　　在胶州市明霞家庭农场，孙明霞一边带种植大户代表参观一边介绍草莓生长情况。她介绍说“雾霾天气或者连阴天，容易引起疫病、灰霉病等。种植大户宋丽把种植技巧全都记在笔记本上。遇到有疑惑的地方，还特意“打岔”一下，“像现在这种光照不足天气，都该采取什么措施？”孙明霞解释道：“经常清洁棚膜提高棚室的透光率，在大棚内后墙张挂反光幕。必要时用灯光进行补光，温度不是很低的情况下，还要揭开保温被，适时延长光照时间。”
　　对于理论宣讲的内容，群众最渴望接受到关系自身利益的相关政策解读。胶州市摒弃了自上而下的宣讲安排，启动自选模式，把“群众需要”作为第一需求，紧跟社会热点难点问题，群众需要什么就宣讲什么，群众关切什么就回应什么，群众疑惑什么就解答什么。同时由于不同的受众群体的关注重点不同，胶州市专门将宣讲对象分众化，从以前的上大课、“一锅烩”，尝试“吃小灶”，针对不同群体，有针对性地进行宣讲，受众普遍反映效果不错。
　　“想多包点儿地，却老虎啃天不知道从哪儿下手，也不懂国家有哪些扶持政策。”孙明霞说。“以前听课走神，其实真不怨俺们，就是讲得跟我们关系不大，大家不感兴趣。现在这种形式，讲得都是我们最想知道的，能听不进去吗？”
　　“田专家”、“土秀才”授课
　　在基层调研中发现，传统的理论宣讲，授课的都是教授专家，讲得都是“高大上”的纯理论，基层群众往往听得云里雾里，无法进行实践运用，对纯理论宣讲产生了距离感。如何推动理论宣传工作重心下移，畅通理论大众化的“最后一公里”，真正让理论宣讲“入脑入心”，一直是基层亟待解决的难题。
　　胶州市探索的“实践+理论”教学组合构想，就是每堂课围绕同一个主题，从实践和理论等不同角度进行解释阐述。授课人一方面是从各行各业遴选出的具有丰富实践经验的“田专家”、“土秀才”；另一方面，是来自市委党校、讲师团的专家，由他们“组合”担任实践和理论授课人。每次授课前，几名授课人都会围绕选题进行充分准备，实践授课人侧重讲活故事，理论授课人侧重讲透精神，共同完成“实践+理论”教学。
　　据介绍，选出的每位实践授课人，都来自最基层第一线，是当地各行各业上的成功代表，不少授课人甚至就是宣讲受众的朋友或同学，受众对象可见可感，基层群众很容易产生共鸣。理论授课人既有各单位的业务骨干，也有党校教授，他们业务素质精炼，二者相互配合，相得益彰。
　　课堂搬到工厂车间、田间地头
　　基层宣讲关键要接地气，要讲好故事，然后再辅以理论，这样群众才能听得进去，才能真正让党的创新理论贴近群众、打动群众，并转化为推动实践、促进发展的巨大力量。
　　胶州市特意建设了一批“实践理论学习”基地，把课堂设在了工厂车间、蔬菜大棚、乡镇医院、社区之家等。在这里，与宣讲对象面对面拉家常、讲故事，现场听众有什么问题都可以进行现场提问，由实践和理论授课人进行联合解答，取得了较好的学习效果。变过去“你说我听”单向灌输式宣讲为“我听、我问、我议、我参与”的双向互动式宣讲，现场接受受众提问，宣讲由“一言堂”变成了“大家谈”，增强了宣讲的亲和力和感染力。
　　“把培训课堂搬到大棚里，现场指导为我们送技术送政策，我们太欢迎了。”村民陈桂香之前在附近工厂打工，一年前到蔬菜大棚打工。她表示，在蔬菜大棚打工每月有1500元左右收入，和以前工作相比，工资差不多，但是相对轻松些，而且离家近更方便照顾家人和孩子。
　　胶州市还将已经举办的授课活动制作成视频，设置了“实践学习理论基地”大家谈专栏，邀请广大网民就“实践+理论”的理论宣讲实践进行微博、微信互动交流，对广大网民提出的合理化意见建议吸收采纳，并综合应用到新一轮的实践理论学习中，实现了良性循环。