事实教育胜过一切苍白的说教

　　青岛福州路小学   乔梁

　　这个故事是一个关于班级集体“思想意识”改造的教育的案例。4.3班这个班，从当初分班家长们的表现和反应来看，家长比较懂道理，非常和善。但是同时存在另一个问题就是把和善这个思路，不加限制的用到了对孩子的教育中去，最终就成了溺爱。最突出的是关于孩子的体育锻炼以及调养健康的意识中充满了溺爱的观念。

　　这个班素来有身体有些许“微恙”就请假不去上操的习惯，家长看孩子身体有很小不适，打个喷嚏，流个清鼻涕就给老师打电话，发短信，递假条给孩子说情要求不参加课间操。渐渐地时间长了，孩子也觉得只要有点小问题，就可以讲价钱不去上操；甚至发展到自己不太想去就编造一个头疼脑热的理由不去上操。说实话，开始我不以为然，不去上操，家长请了假符合规定和程序，于我班主任没有责任，所以一般我照单全收，虽不提倡，但也不否定，不批评。可是后来长此以往的坏处渐渐显露出来。到了考试还差一个月的时候，时值冬季，流感盛行我班天天有人被传染，日日有人请病假，最多的时候发展到一天11个不来上学的弄得我们语数英老师无限烦恼，这可怎么保证学习？这时候，我终于幡然醒悟，原来家长的溺爱，请假不去上操，请假不去上体育课，请假不参加一小时活动；看似无关大局，但日积月累严重影响着学生们的身体健康，并且败坏着班级的风气，容易让孩子产生“我有困难就应该得到照顾的”不良想法，也容易将这种不良想法迁移到其他方面，事事容易打退堂鼓，找理由。

　　对此我想到了两手抓，两手都要硬的解决方案。即一手用强制手段，让孩子们知道找理由也不能留在班里。比如我规定，即使家长已经给请过假，除发烧和呕吐这两种情况。没有理由不去上课间操。因为除以上两种情况，都属于身体微恙，但我也很注意方式方法，身体轻微不适，必须做操，但可以不参加冬季长跑这样的剧烈活动，其他同学长跑时，你要围足球场边界散步，呼吸新鲜空气，晒太阳；这样即讲了人情，又不至于破坏班里的制度。此为治标的方法。

　　另一手要治本。即改变家长和孩子们的意识，考试还差一个月，再找时间开家长会是不可能了；这就要改变学生的想法，使他们不偷懒，不惯着自己。所以我就着手想办法给孩子洗脑。但是说实话，洗脑是最难的事儿，就是小孩，要接受锻炼身体，克服自身惰性自愿参与运动也不容易。我自己都清楚说教这种方式的苍白无力。正好那几天，我在微信朋友圈里看到了朋友发的一个名为“看看普京的朋友圈”的小文章，中间有大量的关于俄罗斯魅力总统普京加入体育锻炼的场面以及参与极限运动，驾驶战斗机潜水艇的图片。看到那短小精悍但又十分健壮的体格，以及63岁仍如中年人一般的红润气色，我想我要用这篇小文章教育孩子们，比我干巴巴的动员他们锻炼身体有效的多。所以晚上我就上网搜了那篇带有大量图片的文章，记下了网址，很简单5分钟就搞定了，没耽误我太多业余时间。

　　第二天中午午饭后，一小时活动之前。又有好几个孩子声称身体不适要不参加一小时活动，想留在班里看看书，写写作业。这个时候，我说你们先回去，我有事儿要说。打开班班通，打开了事先准备好的那个网页。很平和的和孩子们展开了谈话：“孩子们，你们知道老师也有崇拜的人吗？”小孩儿一下子兴奋起来，猜我喜欢“鹿晗、吴亦凡之类”这些男不男女不女的影星歌星奶油小生。我很不客气的说“这些都不算男人，这都是男不男女不女的娘们儿，叫你们见识见识什么叫男人。”幽默的言语进一步提高了他们听我讲事儿的兴致。我打开网页，问孩子们：“这是老师的偶像，普京，占世界陆地面积六分之一的世界最大国俄罗斯的总统，你们猜猜他多少岁了？”孩子们七嘴八舌，从40猜到50，就没一个猜对的， 当我公布普京的真实年龄的时候，孩子们不免非常惊叹这个人如此高的年龄，身体健壮，精力充沛！看到眼球已经被博到了我要引导的话题上。话锋瞬时一转“你们知道为什么这样一个63岁的老人，有这样充沛的精力，健壮的身体，魅力的人格？为什么我们身边的同样63岁的人看起来已经是爷爷辈的表现，要么大腹便便，要么满脸皱纹？因为普京总统每天都坚持锻炼身体，他是个不折不扣的体育爱好者！。”随着我给孩子们播放普京练柔道、搞射击、冬泳、骑马、捕鱼、开战斗机、开摩托艇、乘潜艇下潜、甚至给东北虎打麻醉枪带项圈；孩子们看得如痴如醉，赞叹不已，纷纷表示十分佩服！这个时候我及时抛出我想说的话：“孩子们，普京魅力，普京的体型，普京的健康，不是想运动就运动，不想动就犯犯懒，原谅原谅自己能得到的。即使当选俄罗斯总统后，他政务缠身，普京也没有放弃对体育运动的执着和热爱。每天早上起床后，他都要做30分钟的体操，然后游泳20分钟。尽管日理万机，普京总能忙里偷闲，在工作间隙花上一个半小时从事各项体育运动。有个好身体，才有那与众不同的魅力，才能胜任总统忙碌的工作。相反咱们总以各种理由找借口不参加体育活动，身体素质越来越弱，每天班里总有同学生病。咱们即使不像当总统，难道咱们不想每天健健康康的不承受生病带来的痛苦？不像到了老了多活几年？”“想！”孩子们异口同声回答道，顽皮的甚至在下面说：“肯定想，谁不想谁傻子。”“好，那以后不准再给自己不到室外去做操，活动找借口。不准想找个理由在教室看书，或者写作业。出门站队吧。”那天，下去锻炼的孩子人数最齐，站队速度最快，运动热情最高。当然为了怕矫枉过正，我还又补了一句：“注意别太疯，满头水洗一般的大汗就不好了，我们是出去锻炼身体。那样就是损害身体了。凡事儿有个尺度。”自此以后，课间操及一小时活动时找借口的孩子也非常非常只少，对这件事儿的教育效果真是达到了。

　　这件事过后，我就经常想。我们的教育孩子，让孩子接受自己的正确观点，一定要有教育的说服力。现在的孩子，纯说教一万遍，不如给一个鲜活的例子看一遍；我们不能只用大人的视角去讲道理，道理要有依据，要有吸引力。无论我们的德育，还是教学，都要注意这一点。后来的家长会，我又用同样类似的手段，向我班的家长阐述了锻炼的重要性，用统计出勤的手段和最后的成绩作对比找联系，用数据说话，由于缺乏锻炼，每天都有人生病，全班在复习最后的一个月，只有22%的人没发过烧，没请过假，家长们看了触目惊心，感受颇深，及时作出了反思。又分析了没生病的22%的人，有足球队的，羽毛球队的，在外学习游泳的等等。提高了家长的认识，让他们认同支持你的观点，不再过分溺爱孩子，当温室里的花朵。“用事实说话”再次有彻底征服了家长。至于为什么，我不说，你也懂的。

　　班级的发展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和管理制度，有赖于班级学生、课任老师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。班级管理、学生教育是一项复杂的系统工程，留待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。但我始终相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天！