“老师，节日快乐！”

　　青岛福州路小学   刘茜

　　一年级的小学生刚刚从幼儿园进入学校，对一切都深感陌生，有的孩子适应能力很强，几天就能接受新环境，但总会有个别孩子，面对这样陌生的环境出现腼腆、缺乏自信心等表现。

　　李一凡是一个很内向的小姑娘，在开学之前的新生报到那一天，每个孩子都大胆的介绍了自己，唯独她直到最后也没有说一句话，当时的感觉就是这个孩子有个性，不合群，所以那天只有她没有得到小苹果。也许事后家长给与了教导，当第二次再见她时，一进门她就带着灿烂的笑容主动对我说：“老师好！”我很高兴，原来这个孩子并不是我想象的那样，她或许只是因为不好意思，太内向。之后的学习生活，她也一直是默默无闻，很少听到她的声音，即便是发言，声音也是唯唯诺诺，生怕别人听到。如何让她能够自信、大方的展示自己呢？我想还是要借助环境的力量，也就是孩子们之间的力量。

　　教师节这天，一大早就收到了李一凡妈妈的短信，大体内容就是李一凡为我精心挑选了一盒巧克力，做了精美的包装，头一天晚上还精心为我准备了贺卡，并为我画了一幅画，家长说从来没有看到孩子这样认真过，害怕孩子因为胆小，不敢给我礼物，再原封不动的带回去。

　　果不其然，当大家都把祝福送给我的时候，李一凡坐在位子上没有任何表示，我对她说：“你是不是也要给刘老师祝福呀。”她羞涩的点了点头，把手放到了书包里，我能感觉到她很想把礼物送给我，但是却始终无法将礼物拿出书包。同学们都在注视着她，她的眼睛来回的看着同学们，那种感觉，我想是在做思想斗争吧。这时我对所有的同学说：“李一凡是个很有心的小姑娘，她花了一晚上的时间给我画了一幅画，刘老师很想看看，但是她有点胆小，让我们一起鼓励一下她，好吗？”顿时班里响起了一阵掌声，我看到李一凡的脸上露出了笑意，但却依然没有将礼物拿出。我想，一次鼓励不行，那就来两次，三次，所以我接着说：“李一凡有点不好意思，怕大家笑话她，其实我们都很喜欢她，是不是？”“是”孩子们异口同声。我们大家都在用期待的眼神看着她，暗示的力量也是不容忽视的，慢慢地她将书包里的礼物拿了出来，并且紧紧的跟在我的身后，将礼物交给了我，孩子们看到她手提精美的小袋子，不禁连声感叹“真漂亮”，这时候李一凡的脸上充满了幸福，她细声细气地对我说：“老师，节日快乐！”沉甸甸的几个字，让我深深切切感受到孩子对我的爱，此时的我看看她满脸羞涩的脸庞，不禁高兴得抱了抱她.

　　多么令人可喜呀，李一凡比以前有了自信，比以前更加勇敢，或许她的表现还远远不能算是自信大方，但是我相信，只要我们能够多一点爱心，多一点耐心，多一份责任心，每天给她机会，给她支持与鼓励，那她终究会成为一名开朗、自信的小学生。