青岛嘉峪关学校地处风景如画的八大关海滨风景区的嘉峪关路上。学校占地16650平方米，现有39个教学班，在校学生1684名。干部5人，教职工108人，是一所全日制六年制公立小学。

　　人是有灵魂的，学校也要有灵魂。学校德育特色体系的形成是让学校的精神伴随着每一个儿童走向幸福的人生。学校“善播童心”德育品牌应运而生。

　　“善”的本意是吉祥，特指善良、美好，老子有云：上善若水，这是道德的最高境界，也是中国文化的内涵之一“水善利万物而不争”。我们的教育就是要让未来的社会公民拥有获得健康、智慧、幸福的能力。

　　善播童心”的寓意是用“善”播种儿童的心灵，为幸福人生播种希望、奠定美好底色。从校园环境、班级文化建设、德育课程、多元评价等方面来诠释“善”，润泽孩子的心灵。

　　一、校园环境运用善元素

　　我校在嘉峪关路上创建了青岛市第一条“尚善之路”“音乐之路”，将嘉峪关路的特色植被“五角枫”融入学校的特色文化标识中（校徽），我们在教学楼里规划了主题长廊，有彰显品格教育的手绘漫画，有毕业生送给弟弟妹妹们的“美好祝福”……以正面、多样化的事例为学生营造优秀的文化细节和榜样，用氛围育人、用榜样育人，使之具有持久的导向作用，强烈的感染作用。在学校的花园里《历史的脚步》仿古长廊吸引着每名来访者的目光，学校走过的60年，重大历史事件、学术成果、团队风采荟萃其中，让人感动于每一代嘉峪关人的付出，感悟身为嘉峪关人的光荣与自豪。

　　二、班级文化建设体现善理念

　　我们通过价值体系、评价体系、活动体系这三大体系创建有温暖、有灵魂的“主题教室”。让教室拥有“三多”，多一份文化的自觉追求，多一份诗意的主动营造，多一份浪漫的生活情趣，每个班级都拥有了独特命名，在三大体系中，形成了具有“精神底色”“健康底色”“书香”“墨香”“童趣味”“独特味”的“色香味班级建设六大套餐"，让教室温暖、温润，有了灵魂。

　　三、德育课程体验善的真谛

　　学校整合各种教育资源，以学校特色课程为途径，通过各种途径进行德育的渗透与渲染，使过于文字化的说教转化为细致的价值观走入学生心灵。我们通过“德育课程”来开展德育教育，使学生成长为富有责任感的社会公民。德润心灵，爱泽生命。

　　仪式课程：庄严而神圣的仪式,规范、激励和塑造着学生的道德品质和道德行为,能潜移默化地提升学生的精神境界。学校精心设计各种仪式，不错过每一次仪式所带给学生的体验，我们举行大声朗读活动前的“感恩诵读仪式”、“晨读仪式”，下课后的“我的地盘我作主”仪式、“毕业典礼”、一年级新生“入学仪式”、每周一升旗仪式中的“尚善课程宣讲”……在仪式举行的那一刻，所有同学被浓郁的崇高气氛包围，情感得到震撼，心灵得到净化，这些刻骨铭心的仪式，胜过千言万语，使学生顿悟道理，受益一生。

　　节庆课程：学校开展了丰富多彩的节庆仪式：开学典礼、毕业典礼；清明 端午 中秋春节等民俗文化节；自理节 毽子节 角色置换节 读书节 电影节 科技节、尊重节、感恩节等自创节日。每个节庆，学校都精心设计特色节庆纪念日主题作业，让学习平台富有情趣和内涵。

　　班队会课程：《我们也是哲学家》是学校围绕着“善的教育”开发的一门学校课程；是一套播洒哲学种子，积蓄智慧的课程。按照学生年龄特点，依据学生认知、能力、情感的发展规律，把话题按难易程度分为低中高三级。每册都有“善待自己”、“善待他人”、“善待自然”、“善待社会”四个模块组成。每个模块下都有不同的话题。

　　实践课程：学校积极开展创新综合实践活动，将课时和课程进行整合，积极利用驻区各单位资源，如“北海舰队通信总站、武警支队、消防中队、海军博物馆、中科院海洋研究所、八大关街道办事处、朗讯集团……”学校开展了大量研究性学习与社会实践活动，同时引入家长、海洋所博士团、研究生合唱指导团、校外辅导员等担任辅导教师，让学生的知识渠道更加充实，获取的途径更加富有丰富。

　　还有展示课程、自治课程、家校课程等多种形式课程，在课程中，浸润孩子的心灵，润泽生命的成长。

　　四、多元评价彰显善的内涵

　　人都是有差异的，而且生命有未成性。我们一贯突出评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展，为“适合学生的教育”创造有利的支撑环境。

　　多元：评价人员多元。多维度：评价内容多维度。多方式：评价方式多种方式，我们注重过程性评价，实行多次评价和随时性评价、“档案袋”式评价等方式，突出过程性。

　　嘉峪关学校以“善”的教育为核心开展培养学生的善习，让好习惯为学生的幸福人生奠基，在校园文化、特色节庆、德育活动、家校沟通等领域进行有益的探索，善播童心，打造学生幸福的人生底色。

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