崂山区实验小学“和美养德”品牌注重以美的规律改善德育，通过挖掘德育过程中美的因素，使德育内容和方法等各要素和谐统一，构成一种美感的动力系统，以美的独特魅力和感染力，引导学生感受美、理解美、鉴赏美、表现美，并按照美的规律去创造美，进而形成高尚的道德品质和良好的行为习惯。“和美养德”以尚美为核心，把“美”作为最终目标，通过创设生活化的情景、创新活动的方式、创造探究的过程，促进师生追求美好的事物，培养师生健康向上的心理品质、文明规范的行为习惯。

　　为提升品牌建设层次，学校设计了“和美养德”标识。蓝条代表蓝天和浩瀚的大海，寓意着实小学子具有蓝天、大海般宽阔的胸怀。以红色为主色调的学校“和美”主题雕塑，像一个热烈奔放的舞者，给人美的享受，寓意着实小学子与美同行，发现美、欣赏美、传播美、创造美，养成高尚的道德品质和良好的行为习惯。绿色飘带和少先队队徽，首先组成了学校校徽的具象版，寓意着实小学子在队旗和和美教育理念引领下，快乐成长，和美养德品牌熠熠生辉；两者结合又组成了一个仰泳的人，寓意实小学子在知识的海洋中，乐学善思、合作创新、自在遨游,身心和谐发展。

　　学校在品牌创建中，探索出了“和美养德”富有成效的实施策略：

　　一、构建“和美养德”目标体系和课程体系。学校结合小学生年龄特点，将德育目标分为心灵之美和行为之美两大分支，编写了《以美养德》德育校本教材（低、中、高年级三个读本）。书中，制订并阐释了心灵之美和行为之美不同学段的养成标准，梳理了孩子们成长过程中如何养成各种良好品德和行为的方法。学校挖掘梳理德育课程资源，将德育课程资源确定为显性课程和隐性课程，对每类课程都制定了具体的实施要求。

　　二、创新德育途径，以“生活化、活动性、探究式”为策略，提高德育活动实效性。为达成德育目标，落实德育课程体系，学校精心设计每一次德育主题活动，通过“生活化、活动型、探究式”的实施策略，在养成教育、感恩教育、传统美德教育等系列主题活动中，让学生在创造美的同时，炼之以志，导之以行，增强德育的情感，培养学生形成高尚的品德和良好的行为习惯。

　　三、改革班级建设，让班级充满成长气息。学校进行班级建设改革，实行班干部轮换制和小岗位体验制，“和美小卫士”参与班级和学校的管理，落实班级和学校的管理常规，学生在自律管理过程中形成了良好的习惯。各中队结合学校主题活动和学生成长需要，最大程度地吸收多数学生参与主题班队活动。加强班级文化建设，提炼班训、班风和班级精神，设计班徽，谱写班歌，每一位师生成为核心价值教育的主体，班级充满了成长的气息。

　　四、丰富评价体系，树立“和美”榜样。学校建立多元的、综合的德育评价体系，学生、家长、老师、社区共同参与的“和美小先锋”、“和美之星”、“单项之星“、“品牌班级”、“品牌教师”等，形成人人争创“和美品牌”的竞争意识与文化氛围。

　　有一种力量叫“和美”，我们将坚守并实践。