著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是要养成习惯。”《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也强调：“从规范行为做起，培养良好道德品质和文明行为。”我校确立了“嘉言嘉行”的德育品牌，旨在从小培养学生养成良好的学习习惯、行为习惯，为学生一生的发展奠基。

　　德育品牌标识名为“嘉”，“嘉”字，其本义为善，美，赞许，幸福……诸多美好的含义汇集一身。“嘉”，也与校名“嘉定路小学”相吻合。中国印“嘉”字的设计即体现了中国传统文化的特点，又点出了德育品牌的主题，做“嘉言嘉行好少年”，每位嘉小学子都具有良好的言行与习惯。标识下面的两个字母变形是校名“嘉小”第一个字母的变形，又似两个活泼的小学生在品牌的引领下健康快乐地成长。

　　众人拾柴火焰高

　　——加强宣传，广泛发动，让人人知晓品牌

　　在品牌创建之初，学校面向全体教师、学生及家长征集优秀金点子，宣传品牌创建的意义，调动每一位嘉小人的积极性与责任感，发挥全体教师的主力军作用，同时赢得家长的支持，形成育人合力。学校还向全体师生征集了好习惯歌谣，并精选出优秀作品进行展示。在教学楼的一楼是我校的好习惯长廊，在那里，学校运用儿歌、童谣等学生喜闻乐见的形式告诉他们该如何做，如《写字歌》、《升国旗》、《观察歌》、《养成学习好习惯》等儿童歌谣，不仅挂在了墙上，也印在了学生的心里。

　　天下殊途而同归

　　——拓宽载体，知行相随，确保品牌贯彻实施

　　学校将德育品牌的创建与学校文化建设相结合，提出了“嘉言嘉行，做嘉小文明好少年”的口号，采用“七抓”策略，大胆拓宽渠道，精心设计载体，以确保德育品牌教育目标的贯彻实施。

　　一是“嘉言嘉行”好习惯课程进课堂，抓习惯落实。将全体师生共同参与编撰的《嘉言嘉行》德育课程故事读本作为好习惯课程读本，通过适合学生年龄特点的故事启迪学生的心灵，树立良好习惯的榜样。二是“嘉言嘉行”好习惯剧场进课堂，抓习惯示范。学校利用每周五中午时间播放由学生演出并录制拍摄的好习惯情景剧，通过直观的情景剧表演，引起学生们对不良习惯现象的反思，树立良好习惯的典范。三是“嘉言嘉行”好习惯三字歌解读与背诵，抓习惯明理。学校利用每周一的升旗仪式，让学生们进行解读与背诵，每次进行四小句，明白道理，记住要求。四是用好《好习惯成长手册》，抓习惯自查。为了加强学生良好行为习惯的培养，学校创造性地设计并启用了《好习惯成长手册》，通过学生的每日自查与每周反思，督促自己不断向习惯目标靠拢。五是推行“文明礼仪监督员”上岗工作制，抓习惯监督。通过每日的检查、反馈，每周的评比、总结，强化学生良好行为习惯的形成。六是扎实推进“好习惯 靓童年”德育序列活动，抓习惯创新。学校根据学生年龄特点，分年级设立不同的拓展习惯目标，关注学生的社会成长与生命价值。在活动开展中，力争使每个主题教育活动给学生留下深刻的印象，达到育人的教育目的。七是以注重教学实效为主要渠道，抓习惯普及。教师根据自己所教学科，人人制定了详细的学科习惯培养的科研课题计划，如语文学科的《如何培养学生写字好习惯》，美术学科的《培养学生观察的好习惯》，通过研究课题的确立，使学校教师能够有针对性地展开学生习惯的培养，增强实效性。

　　晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄

　　——德育品牌工作实效

　　多年来，学校一直把学生良好行为习惯养成教育作为提高学生思想道德建设的切入点和着力点，养成教育工作得到了上级领导、家长们的一致认可，原四方区养成教育现场会在我校举行，刘艳华校长向全区进行了经验介绍与推广;学校承办了全国首届班队集体研讨会，来自全国的领导专家到校莅临指导工作。刘艳华校长进行了创建优秀班队集体建设研讨会经验介绍；刘艳华校长赴蓬莱进行了山东省“以校长为首，德育课程为主，构建学校德育体系的实验研究”研讨会典型发言，受到了与会领导的一致好评，学校亦取得了各项可喜的成绩。

　　在今后的工作中，学校将不断探索德育品牌工作的新途径、新方法，将“嘉言嘉行”的德育品牌做大，做强，促使学校德育工作向纵深发展。

好习惯成长手册

好习惯课程读本

-好习惯之星副本

积极思考

学生的嘉如币存折