重庆市龙门浩职业中学校张洪亮同学获“数字影音后期制作”一等奖。

    全国职业院校技能大赛可谓是区域职业教育发展质量和水平的风向标。在新近落幕的2015年全国职业院校技能大赛中，我市职教学子再创佳绩，总成绩连续6年中西部地区领跑。

　　骄人的成绩靠什么推动？职业技能大赛对我市职业院校发展还有哪些触动？我市职教发展，还有哪些创新举措？近期，本报将推出“技能托举未来——关注重庆金牌职业院校驱动力”寻访活动，深度展示和分享那些推动我市职业教育不断发展的力量。

　　全国大赛再创佳绩

　　今年的全国职业院校技能大赛中，我市代表团在获奖率和覆盖面上再创新高。代表团427名选手参加了15个专业大类95个竞赛项目的比赛，最终取得一等奖29个、二等奖62个和三等奖79个的优异成绩，总成绩连续6年居中西部地区首位。

　　与此同时，我市代表团获奖率超过全国平均水平。以中职为例，154名选手参加了44个竞赛项目，41个竞赛项目获奖，参赛面97.8%，获奖面93%。金牌含金量进一步提升，其中，2个项目获全国第一名（总冠军），3个项目实现金牌零突破。而且，获奖赛项实现产业全覆盖，与第二产业直接相关项目的实力较为突出，达到69块奖牌。

　　相关人士分析，佳绩的背后与近年我市不断加快现代职教体系建设，创新产教融合校企合作机制，提高职业教育办学质量等一系列措施密切相关。同时，折射出我市紧紧围绕产业发展需要，积极提高与全市产业结构的匹配度，不断增强服务地方的经济能力。

　　苦练内功精心筹备

　　台上一分钟，台下十年功。奖牌背后是各职业院校苦练内功的结果。

　　重庆工业校在工业分析检验项目获得全国一等奖第一名，实现了我市该项目的零突破。该校积极以赛促练，通过技能协会、自主创新竞赛、竞赛选修课等途径，开展技能与创新实践活动，为学生创造磨砺技艺的平台。

　　重庆市经贸中等专业学校明确责任落实，出台《经贸校技能大赛培训管理及奖励办法》，并且在资金和设施设备优先向技能训练师生倾斜，学生参与专业技能实训实践人数由原来的20%提高到98%。

　　黔江职业教育中心在教师团队方面下功夫，不仅选拔教学经验相对丰富的教师作为辅导老师，学校还让年轻教师积极参加到竞赛辅导的团队中来，从而加快了这些教师的成长，真正实现了以赛促教，提升了团队实力。

　　以赛促教引领发展

　　事实上，对于各级职业技能竞赛，我市各职业院校在理念和行动上已形成共识——竞赛不仅是展示职教成绩的舞台，更是推进职校改革，提升教学质量的突破口和催化剂。大赛改变了很多学校的教学观念，如之前强调学生操作速度，多出产品，而现在更多注重高精尖，注重质量和精度。

　　“由于大赛贴近企业实战，我们把大赛的标准变成平时实训的标准，培养出来的学生上手特别快！”重庆市机械高级技工学校负责人表示。

　　重庆市立信职业教育中心将技能大赛作为教改风向标和检验教改效果的重要手段，从“四级赛制”入手，推动“四个对接”的教学模式改革，为高素质技能人才培养开辟了一条新路。

　　“竞技不是最终目的，以赛促教提升对学生职业技能的培养才是最重要的。”在职业英语赛取得金牌零突破的商务学校校长谷小平说。王小寒 胡忠英