大众网青岛12月15日讯 (记者 金红蕾 曲顺) 播微电影，看微记录，听微观点，亮微展示……12月15日，青岛大名路小学召开了“课程重构与教学研讨”专题会议。青岛市教育科学研究院教学研究中心李一主任，徐开颜老师，课程研究中心张兴堂老师、马伟琳老师，青岛大学师范学院基础教育研究中心主任、教育系主任王有升教授，徐静竹副教授、马玉宾博士、周潇博士，市北区教育局副局长张媛媛、市北区教育研究发展中心副主任邹燕，市北区教育研究发展中心教研室王馨悦主任、李瑶老师十余名教育研究人员参与了此次会议。

　　全新“微学期”   新颖方式促变革

　　青岛大名路小学校长周韫轶向记者介绍，2016年是青岛大名路小学“核心素养培养年”，在这一年里，学校持续推进课堂教学变革，有序开展三级课程整体建设一体化实施研究，统整学校德育与主题教育于“校园十节”，学校种种育人举措，指向“核心素养”培养目标。同时，学校还推行了一项重要变革举措，将课程设置的“2.2”学期制度走向“4.2”学期制度，将每学年划分为4分学期和2个假期，将“五一”“十一”黄金周后一个星期集中安排为“微学期”，“微学期”里，各年级暂停教学的进度，基于学生的发展需求设置丰富的课程，有对学科教学内容拓展的“大单元教学”，有指导学生学习方法的“专家助力课程”，有开阔学生视野的“校外游学课程”，有丰富学生各种能力的动手实践课、拓展课，2016年开展的两个“微学期”让学生、老师、家长感受了全新的学习方式，感受了不同课程的组织与实施，大名路小学召开本次专题会议，回头检视思辨，听取多方意见，不断实践中力求课程改革的成效。

　　八个“微”举措   全方位展示焕新貌

　　记者了解到，大名路小学用多种“微”方式全面实现“微学期”： 学校的“纳”文化是全校师生、家长共同倡导、践行的办学文化，每一天，在校园里发生着“纳”的故事，学生、家长、老师在学校里找到了自己想要的，他们一起拍摄了微电影《这里，有你想要的》，“微电影”的播放让与会嘉宾为止感动。另外，学校还推出“微学期”记录片，对学生在“微学期”里干了什么，老师又是怎么样为学生设置课程的等一些列问题进行了解答，记录了学校推行这项改革的过程，从“微学期”时间变革、教与学方式变革、课程内容变革的规划开始，到各年级课程的推进实施，记录片生动展现了大名路小学师生在“微学期”里的成长与变化，体验与收获；学校成功推行这项课程变革，源于校长周韫轶的深入思考和科学规划，周韫轶在报告中从“微学期”的设置缘由、“微学期”的具体实施、“微学期”的阶段反省三方面谈了对这项变革举措的思考，周韫轶谈到“学校需要形成自我规划、自我规范、自我规措的管理体制和课程设置，尽最大可能满足学生差异化成长需求。”这也是大名路小学后续开展课程改革的方向。

　　展示加探讨  各方建议助发展

　　据介绍，学校还有亮“微展示”、 讲“微论坛”、 论“微话题”、 谈“微建议”、 走“微课堂”等诸多举措： 各年级学生自创、自编了有趣的节目，他们把在“微学期”里的学习感受、学习收获唱出来、诵出来，真切地表达了他们对“微学期”的欢迎和喜欢；学生、老师、家长在参与“微课程”中有许多思考，在“微论坛”环节，同学们各自讲述自己的故事和感受，他们的故事、他们的观点阐释了大家对于学校对“核心素养”培养年的工作目标和实施举措的理解与践行，参与与呼应；针对“微学期”的各种变革，与会的学生、老师、家长也纷纷表达自己的观点，三年级（三）班袁赫威的妈妈关注到“微学期时，孩子们回家依然有学科作业，可否把作业和白天的课程学习相一致？”学校修文箐主任对这个问题谈了自己的观点，她表示学校将在“微学期”开始之前，在教研、集备中结合年级方案共研实践作业的设计与指导，让学生在“微学期”中真正地发展能力，提升素养；“微建议”中，青岛市教科研教学研究中心主任李一、青岛大学师范学院基础教育研究中心主任王有升、市北区教育局副局长张媛媛对学校开展的课程改革研究进行了评述，各位专家对学校积极尝试，落实青岛市教育局《关于深化基础教育课程教学改革的意见》，在“不增加周教学时间总量的情况下，积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式”上着力，设置 “微学期”作为学校课程改革的有力举措之一，为学生多样态的学习提供了助力，为课程改革的研究提供了范例；“微课堂”上，来宾们走进了学校课程的课堂，进一步了解了学校建构的学校课程体系，观察学生在不同课程中的学习状态和成效。