9月9日，陕西镇坪县曾家镇金坪小学教师雷明星（男，35岁）在上课期间将4名学生叫到办公室殴打，其中一名学生颅骨骨折。教师殴打学生原因不明。打伤4名学生的教师随即失踪逃逸，目前，公安机关一介入调查。为何教师虐童事件频频发生？

　　据了解，受伤学生分别系该校一年级和二年级学生，最大的7岁，最小的6岁，现4名学生已全部送医院治疗。孩子的身上的伤可以被医治好，可是心理创伤将如何修复？为何教师虐童事件频频发生？

　　虐童折射师德缺失

　　虐童事件案例背后都有其特定的背景，但在规范教师师德的制度面前，频频发生幼儿教师打人等血淋淋的现实时，我们不得不承认的是，在全社会追逐功利背景下，教育已沦落为一种唯分数为目标的教育下，原本丰富复杂的“育人”过程被挤压得十分扁平，正丧失掉教育本身该具有的灵魂。

　　相关法律不健全

　　目前，《中华人民共和国刑法》中并没有“虐童罪”只有“虐待罪”。刑法第260条规定的虐待罪，是指对共同生活的家庭成员以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫作过度劳动等方法，从肉体上和精神上进行摧残迫害，情节恶劣的行为。儿童显然不属于教师的“家庭成员”，所以不能适用。

　　在虐童事件屡禁不止的时候，我们的相关老师要反思，教育监管部门也应该反思。孩子是祖国的未来，他们正处于含苞待放的时候，心理和生理都不成熟阶段，这个时候作为老师，给与他们的更多的应该是爱的关怀，爱的感化，应该引导他们向善，而不是动不动就使用暴力。试想，如果他们每天看到暴力发生在自己身边，那么他们长大之后会是什么样的？很难说他们会不会变成一个暴敛的人。所以，在他们心智成长阶段，老师也好，家长也罢，能不打就不打，多用语言去感化，少用暴力去制止。