作者：朱四倍

　　最近，开学即将升入高三的合肥市中学生王一楠周围充斥着“状元”商品：高考(微博)状元笔记、状元房出租、状元保健品、状元上过的教育机构和用过的电子教辅商品等。在淘宝网首页输入“状元笔记”，显示出现了上万件商品。（新华网8月13日）

　　无论是名目繁多的“状元商品”，还是炙手可热的“状元经济”，都明确地告诉我们，“状元”与“经济”的媾和似乎成了一种难以阻挡的趋势，但“存在就是合理”的吗？

　　新闻认为，如果继续炒作过热的“状元经济”，会让高考压力下已经偏失的价值标准愈加失衡。进一步说，在笔者看来，徒有空壳的“状元经济”更是一种价值迷失，站在社会心态的立场上，更意味着社会和公众心态陷入了迷途。正因为如此，廓清附着在“状元经济”上的喧嚣的、非理性的因素已经成为当务之急。

　　所谓价值迷失，在笔者看来，至少体现在两个方面。一是“状元经济”具有一定的诱导性、欺骗性和操纵性。假“状元笔记”的出笼最能说明问题，它意味着“状元”作为一个符号，已经被商家绑架和裹胁，在市场的大潮中，“状元”不是作为成绩的代名词而存在，而是作为商家诱导民众和学子的“筹码”、作为操纵“市场利益”的载体而存在的。如此以来，你我看到的是“状元”，人家看到的却是白花花的“银子”。二是“状元经济”的价值并非体现在为学子提供相应的标杆，而是作为攫取利益的杠杆，这难道不是一种明显的价值迷失吗？道理很简单，状元的成功经验当然值得借鉴和学习，但当这种经验甚至是假冒“状元”之名的所谓“经验”大行其道时，就意味着状元的真正价值被遮蔽了。说严重点，“状元经济”已经不是简单的寄生经济，而是一种蒙蔽公众双眼的非理性存在物。

　　所谓“状元经济”体现了社会和公众的心态迷途，在笔者看来，也表现为两个方面。一方面，公众对状元的莫名崇拜已经到了非纠偏不可的地步。正如新闻所说，“状元经济”的兴起与社会的“状元情结”密不可分，唯状元论、唯分数论的思想依旧根深蒂固，值得所有人反思。更何况，状元是一个人，但状元的成绩却不是一个人的成绩。另一方面，则意味着公众对状元的盲目信任和追随。事实上，可能不少人都知道状元的出现具有偶然性，但还是在非理性和迷信心态的支配下，投向了“状元经济”的怀抱，也正因为如此，给“状元经济”制造了生存的土壤和空间。

　　必须明确，状元经济的兴起，尽管有市场的考量，但也存在商家的造势行为，可以说，当下的“状元经济”已经是一种畸形的存在。

　　问题是时代的口号。在文化多元化、思想多元化和价值多元化的当下，笔者以为，我们不仅要认识到畸形“状元经济”是一种价值迷失，更要帮助公众校正价值取向，理性和科学对待“状元”，真正明白教育是为了求知而不是考试成绩，进而铲除滋生“状元经济”的土壤，使公众以健康的社会心态对待“状元”。