《新书·道德说》里 “目清而润泽若濡，无毳秽杂焉，故能见也。”《礼记·大学》里：“苟日新，日日新，又日新”。城阳区第二实验中学从传统文化入手，提出润泽日新的德育品牌：润泽,春风化雨，浸润心田；日新，日日更新，不断发展。每天都能在和风细雨，润物无声中，有收获和所得。润泽日新强调过程和体验，在陪伴教育的基础上，通过有效德育活动，感染学生，是学校对学生进行的一种潜移默化的教育和熏陶，使学生从内心深处感受到一种激励自我成长的动力和奋发进取的精神。“润泽日新”正是实验二中学生在三年的学习中和风润泽童年，细雨日新品德的写照。

　　学校充分发挥德育在学校教育中的重要作用，在坚守中前行，用活动的创新增强德育工作的实效，用德育的引领推动学校整体工作的全面发展。

　　主题鲜明内容丰富的活动是德育的有效载体，是学生参与实践、亲身体验、使行为内化为思想认识的有效途径。开展了丰富多彩的开放性的德育实践活动，让学生在活动中获得成功的体验。

　　为学生搭建与名校名家对话的平台，通过每月一主题的实践活动，构建起以感恩为切入点，以礼仪为主线、以爱心为核心的德育工作格局。这些主题实践活动，学生们不仅开心，更历练了自己，成长了自己。

　　根据学生实际出发，以学生喜闻乐见的形式，寓教于乐，创建体现学校个体特性的德育活动，真正做到“人无我有，人有我优，人优我精”。 进校教育日、离校教育日、升旗仪式、国内外游学等几项活动已经固定成为实验二中特色的活动一直坚守和传承。

　　同时学校建立了三级家长委员会，共商教育孩子的大计，引领家长走进校园建言献策。校长有约、餐厅光盘活动、连线贵州，爱心义卖、走近白沙河感恩励志拉练等多项活动就是在家长的直接建议或参与下启动的。

　　课堂是德育教育的主阵地，学校创新课堂教学模式，引领孩子快乐学习。通过课堂教学不仅教学生读书，更重要的是培养学生的良好的学习习惯、方法及合作的能力。走进课堂，互帮互助、共同进步的氛围非常浓厚，极大地激发了学生们的内在潜能，特别是一些在传统模式下学习困难的学生，在改革后的课堂教学中对学习表现出浓厚的兴趣，学习能力得到提高。

　　愉悦高效的课堂主阵地，减轻了课业负担，使学生乐学、好学，促进了教学质量的稳步提升。艺体两翼齐飞的教学思路，助力孩子健康成长。足球课程的开设，使拼搏进取、敢于担当的足球精神成为校园精神。

　　鼓励每位学生发展自己的特长与优势，坚持不以成绩作为衡量学生的唯一标准，开设少年宫社团课程，坚持每周固定2小时活动时间，学生根据自身喜好自主选择。丰富多彩的少年宫社团课程，成为学生快乐成长的金色摇篮。

　　对学生综合素质进行有效的评价和适时的鼓励，这是促进学生全面发展、形成良好校风的有力抓手。坚持以学生自身纵向发展为重和体现个性化的原则，依据课堂内外、校内外对学生进行量化考核，让孩子们在积极争取的过程中收获成长。

　　一系列创新的德育活动，让学生在参与中体验，在体验中增长知识，提升技能，感悟成长。因为创新，孩子认可。因为创新，孩子乐于参与，每天都在和风细雨，润物无声中，有收获，有所得。在润泽日新、春风化雨的教育中浸润心田、日日更新，和美致远。创新的德育活动，让每位师生快乐参与，感悟提高，这将是学校德育活动永远不变的追求。

2013年1月12日-儿童福利院活动

2013年6月7日-参观海监船活动

2013年7月8日-走进革命老区

2014年6月8日-世界海洋日活动

2014年6月13日-国学公园