多年来，我校进一步深化、丰富 “自主和谐教育”的理念、目标、体系，与时俱进地诠释“自主和谐教育”的内涵，确立了学校德育目标：以整体构建自主和谐发展为切入点，实现教师自主和谐发展，促进学生自主成长和谐发展。

　　德育品牌创建措施

　　一.自主内化，促进学生身心和谐成长

　　1．自编《校园文明教育歌》，打牢规范“心基”。坚持开展创作、诵读“文明教育歌”活动。学校评选出优秀作品，利用升旗仪式、午间广播、课间操等时间诵读文明教育歌，强化教育实效，从而打牢规范心基。

　　2.记《成长日记》，化解千千“心结”。 自2005年以来，我校一直坚持用《成长日记》与学生、家长进行交流。引导每一名四中学子在每一天的感恩与反思中自主和谐成长.成长日记为我们开启了一扇扇心灵的窗户，生成了一个个动人的故事，进一步深化了自主和谐的文化氛围。

　　3.“读《论语》、学做人”，点亮盏盏“心灯”。学校把《论语》诵读做为校本教材，用充满正能量的故事、美好的思想情感和优美的语言文字传播崇高，教育影响他人，从而让每位同学成为一颗最圆润的种子，让周边的世界因每个孩子的成长而温暖。

　　二.自主管理，着力构建和谐班级

　　让学生做班级管理的主角。建立“三点一线”的立体管理网络：学生会---学生“自主管理”的家；《中学生管理规程》---学生“自主管理”的法；班班成立的“和谐互助小组”---实现自主管理精细化的最小单位； 三级通报---让自主和谐的管理通道更加顺畅。

　　三.自主活动，全力打造和谐校园

　　1．在主题德育活动中自主和谐成长

　　按照德育活动系列化的要求，每个月确立一个活动主题。每月的主题教育，依托黑板报、手抄报、宣传栏、演讲比赛、等阵地，使学生在活动过程中自主和谐成长。

　　2．多样化的校本课程体系，让学生在课程中自主和谐成长

　　每学期开设的 “校本课程”达到60多种，分为科技活动类、艺术活动类、学科活动类、实践操作类四部分。系列化学校课程的开设为学生提供了更多的实践机会、活动机会.

　　3．成立学生社团，开展“科技文化艺术体育节”活动，让学生在文体、艺术、科技活动中自主和谐成长

　　学生自主成立社团组织50多个，每周组织开展丰富多彩的展示活动。通过自主创办《四中校报》、《学习与创新》、《责任》、文学社刊《绚》等刊物，拓宽活动渠道。学校年年组织举办科技文化艺术体育节，展现学生社团活动成果，展示学生自主和谐成长的风采。

　　阶段性成效及经验

　　1、自主和谐品牌深入人心，自主内化，和谐成长德育模式渗透到学校工作的方方面面。学校德育室将自主和谐品牌进行了专题展示，学校各类活动、各种自办刊物等均将“自主和谐”品牌进行标示。每一位四中人将“自主和谐”品牌牢记在心，全方位促进我校工作朝着自主和谐的目标前进。

　　2、德育年会同谱改革创新曲，共唱自主和谐歌。每年的2月份和8月份，都举行由学校、家长和社会共同参与的德育工作年会，年会上班主任、任课教师和家长们轮番登台，分享育人体会和教子心得，相互学习，共同提高。

　　3、家校携手，共建自主和谐校园

　　家长义工进校园，家长义教进课堂，家长“一日访校”，参观游览、社会实践等丰富多彩的家校活动，使家庭、学校、社会三位一体教育有机统一，为学校自主和谐品牌的打造及自主和谐人才的培育贡献力量。

　　经过多年的努力，我校荣获全国德育先进学校等荣誉称号,成为开发区的窗口校、示范校。央视《东方时空》、《德育报》、《新民晚报》、《青岛日报》、人民网等对我校的经验做法给予宣传报道。自主和谐满校园，全体四中人团结协作、追求卓越,学校自主和谐德育品牌会更加发扬光大，开发区四中的明天一定会更美好。

家长合唱团在艺术节汇演中

家长义教进课堂

敬业 爱生  严细 协作的教师队伍

魅力社团初长成

体育节开幕式精彩无与伦比