平度一中德育品牌为“实践德育 生态一中”。“实践德育”重点强调学生在自主参与的过程中启迪心智、陶冶情操，从而达到提升道德品质的过程。“生态一中”主要是指德育体系和氛围的“生态化”，是个性化、和谐、开放、共赢和可持续发展五大特征的集中体现。

　　平度一中德育品牌释义是：在“绿色”代表的大地上，“蓝”色代表的天空下，“橙”“红”两色代表的学生在美丽的一中，亲身体验，自由驰骋，追逐梦想，求真报国，快乐的健康的成长。

　　我校提出“生态教育”这一品牌建设目标后，德育工作更加系统化、科学化和实效化， “生态德育”工作成绩斐然。

　　首先我校以师德名师工程引领全校德育工作。

　　我校通过设立“特级教师工作室”，实施“名师工程”、“青蓝工程”、“课题引领，研究发展”等教师培养工程，提高教师整体素质，引领学生健康成长。自“师德名师工程”实施以来，学校涌现出一大批师德楷模，如被山东省人民政府表彰的“人民教师”于振玺老师，被列为感动岛城十佳人物候选人的王志峰老师，入选“师者情怀——青岛好教师”的山东省优秀教师王德林老师等等,他们起到了积极的模范带头作用。

　　其次，我校建立了全方位的德育课程体系：

　　一是建立课堂教学的渗透体系，包括学科教学的渗透和学生互助自学的渗透。二是建立德育实践课程，让学生的生命感受更丰富。学校认真开展劳动实践课程。每天下午的四节课，安排两个班级参加校内劳动实践，学生分成不同的小组，由相关老师进行劳动指导和效果评价：他们有的在学校生态园里浇水除草；有的在鸭舍鸡舍学习饲养；有的在餐厅帮忙做饭 ----在劳动中，学生学习技能，同时真正去理解感恩之心、耐劳之志、勤俭之行，去体会什么叫付出、责任、收获。学校踏实推进文明礼仪教育，培养学生积极健康的人生观价值观。三是完善了学生自治组织，即学生自治委员会。诸如学生自主举办运动会等工作已经渗透在学校德育的各个方面和层面。四是组织了很多校级社会实践活动课程。如持续开展的以“温暖您，成长我，精神赡养老人”为主题的专题社会实践活动。很多学生就此改变了对父母的态度，很多家长直呼学生几天时间就变得懂事了，成熟了。五是加强了爱国主义教育，落成了校史馆、刘谦初纪念广场，成立了平度一中国旗护卫队，把它们作为爱国主义教育的重要基地。学生在丰富多彩的社会实践活动中，感受着生命的价值、意义和责任。六是我校还积极创建班级特色德育文化，让学生的成长过程更生动。我校制定了《平度一中生态班级创建和评选办法》，设立了“生态班级”奖。

　　第三，我校完善了相关措施切实保障了生态德育进行。

　　如注重生态化校园文化环境的打造，追求的是潜移默化、润物无声的育人效果。学校的墙报、班报、廊报在学生的主动参与下，在团委、学生处和语文组的指导下，内容更加丰富，形式更加生动。另外，为保证实践德育开展，我校促进了班主任工作专业化，全面提高德育水平。我校推进了家校社会一体化，提高了学校德育工作的实效性。学校重视家长培训工作，提高家庭德育的实效性和针对性。通过《家校联合报》和学校网站上加强家校交流。同时建设了全方位的心理导护网络，为学生的健康成长保驾护航。

平度一中生态班级评选

一中“温暖您成就我”精神抚慰老人社区活动

一中推行心理主题班会研讨会

一中学生劳动实践教育

一中学生自主办运动会