新学期伊始，青岛开始了“史上最严”的有偿家教治理，禁令一出就引起广泛热议。然而仅靠一纸文件显然难以彻底禁止有偿家教问题。3月8日，青岛58中尝试开设周末公益讲堂，让有需求的学生可以得到免费辅导，以此抵制有偿家教和社会辅导班，当天17中也开设了家长学校，帮家长走出教育误区。业内人士指出，治理有偿家教不能仅靠行政命令，改革中高考应试教育体制才是根本。
　　■尝试学生周末免费“吃小灶”
　　8日上午，58中高一学生林琳来到校园，和其他17名学生一起参加数学公益讲堂，与数学老师王东刚进行面对面交流。“我初中时为了升学，就报了数学、英语的社会辅导班，上了高中以后，数学一下子跟不上，父母非常着急，寒假都给我找了家教老师进行辅导。现在学校有这种免费讲堂，我肯定愿意参加。”林琳表示，与家教老师相比，学校老师对每名学生学习特点和程度更为了解，能够有针对性地进行指导，更有效率。
　　当天58中分别组织了两场公益讲堂，数学科目有18名学生参加，物理科目有 100多名学生参加，各进行1个小时。58中有关负责人特别强调，此举并不是要给学生周末“补课”，并不违背有关规定，而是旨在为学习有需求的学生提供便利，从源头上断了学生们去找有偿家教的需求。
　　“我们是提前在校园张贴海报，学生们全部都是自愿报名，绝不强制，老师们也都是义务辅导，希望能够让学生们把学习疑惑和问题都在校园解决。”物理老师赵雪玲表示，平时教学是面对大多数学生，而周末公益讲堂是面对学习有困难学生，她都是事先准备，主动降低讲课难度，让学生更容易接受。
　　“相比大课堂教学，这种小范围指导是一种分层次教学，之前我们对学生需求进行了调研，然后集中进行讲解。讲知识只是一方面，更为重要的是教会学生学习方法。”王东刚表示。
　　■现状家教禁令难敌市场需求
　　治理有偿家教是今年青岛教育的一项重要工作。2月份，青岛市教育局公布《治理中小学教师有偿家教若干规定(征求意见稿)》，按照其中规定，中小学老师不得从事有偿家教。如果从事有偿家教，将给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的相应处分。
　　有偿家教并非新事物，早从2009年开始，山东省教育厅都明文规定禁止在职老师从事有偿家教，但这些年过去了，尽管教育主管部门三令五申，可是家教市场却是越来越红火。
　　在58中采访时记者获悉，学习有困难的学生一般都会考虑找有偿家教或上社会辅导班。
　　“我女儿数学特别差，马上就面临中考了，我们两口子都辅导不了，着急坏了。我去年找了好多关系才找了一位老师给孩子补课，老师辛辛苦苦给孩子上课，我肯定要付劳务费 。今年听说要治理有偿家教，这位老师怕出事说暂时先不教了，‘等过了风头再说’。我只能把孩子送社会辅导班，每小时辅导费为200元，比请那位老师价格还高。”家长林先生认为不能把有偿家教“一棒子打死”。
　　“有偿家教说到底是有需求就有市场，很多家长都是一边斥责有偿家教有悖师德，一边又争着把孩子送往补课班，仅仅依靠行政命令严防死守，架不住家长们的旺盛需求。因此关于有偿家教究竟是该禁还是该放，教育界内部也有很大争议。”一位初中校长坦言，有偿家教有可能依靠一时强制管理得到遏制，但只要社会上有需求，就可能更隐蔽地进行下去。
　　■热议要治本还需家长转思路
　　“不要关注孩子们飞得有多高，而是要关注孩子们飞得有多累”、“家长教育一大误区就是过于关注孩子成绩，而不是孩子本身”、“相比成绩，更应关注孩子努力的过程”……同样是在8日，青岛17中的家长学校正式开课，该校高一学生的600多名家长当起“学生”，由国内著名教育专家、中国家长教育研究所副所长郑委讲述如何做一名好家长。
　　“家长在对孩子进行家庭教育的过程中，常常会遇到一些困惑的问题，家长的教育方式跟不上孩子前进的步伐，有的家庭甚至可能步入教育的误区。以有偿家教为例，家长们一味地给孩子不断加负，不提高学习效率，反而会影响学习成绩，高质量的课堂教学才是最关键的。”17中校长安伯贞认为，有偿家教治理不能仅仅依靠教育部门和学校，关键还在于家长们能够转变观念，走出教育误区。
　　一位青岛高中校长表示，治理有偿家教需要系统改革应试教育体制，从根本上切断对有偿家教的需求。
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　　青岛六招治理有偿家教
　　记者从青岛市教育局获悉，青岛计划今年要配套六项措施对有偿家教进行治理：一是要求各校设立举报电话，自觉接受学生、家长的监督；二是设立校内有偿家教举报信箱，学生可及时进行举报；三是实行有偿家教定期问卷；四是与教师签订自觉抵制有偿家教责任书；五是统一印发致全市学生、家长信，自觉抵制有偿家教；六是委托第三方定期对有偿家教情况进行监测、公告。
　　市教育局也将加大查处力度，通过明查暗访等方式对市民举报的有偿家教问题进行查处，并及时将有关情况对外通报。 
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