大众网·海报新闻记者 王昭慧 青岛报道

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好校本教研活动，合理优化英语教学资源，提高教师学科素养，近日，青岛崂山六中英语组全体老师开展了集体教研活动。在教研活动中，三个年级老师按级部依次发言，老师们畅所欲言，根据自己课堂实践，纷纷提出行之有效的建议。

　　七年级集备组老师根据相老师的指导，结合实际学情，将教学资源进行整合。其中音标课，为避免学生单纯学习单词拼读和记忆过于枯燥，采取对话和音标课结合的授课方式进行。根据话题内容，调整单元授课顺序，更有效地整合课本内容。

　　八年级集备组在各个课型进行了充分集备。特别是话题与表达课，集备组结合学情，作出适当调整。在整个话题与表达课中，以what，why, how 为主线串联整个单元话题，形成思维导图。通过复习本单元重点词句，重点表达方式，形成由词到句，由句到篇的输入，词句篇章环环相扣，循序渐进，为学生做好输出准备。在教学设计上，充分体现分层，根据不同学生的实际需求与现有能力，设定不同的教学任务，使学生在话题与表达课中能真正做到做到学有所得，言之有物。

　　九年级本学期每单元6个课型，包括“听说课”“阅读课1”“阅读课2”“语法课”“写作课”“单元复习课”。每节课有“课前测”“课中测”和“课堂检测”，及时检查反馈学生对教学内容的掌握情况，实效性强。每周集备活动，备课组全体老师，结合本校九年级学生的具体学情，对学案和课件进行修订。