大众网·海报新闻见习记者 张玉 青岛报道

　　临近期末，青岛淮阳路小学全体教师为了更好的调动学生的复习积极性，形成自主复习能力，淮阳路小学语文教研组于1月5日下午开展了“思辨式复习，让思维留痕”专题教研活动。

　　此次活动中，二年级张丹益老师、四年级刘旭老师、六年级张雪林老师分别代表级部教师发言，将淮阳路小学级部老师们的复习策略与训练达成目标进行了梳理与分享，达到了“以智提质”的教研效果。

　　张丹益老师表示，二年级的语文复习课老师们以“游戏激趣夯实基础拓展思维分层训练”为复习目标，重在通过情景设计调动学生已知经验，帮助学生查漏补缺。在写话复习训练中，张老师与级部老师们反复强调学生已有写作能力，还需做哪些训练。

　　刘旭老师按照字、词、句、段、篇的顺序，纵览四年级学生应达成的学习能力同老师们进行了策略分享。其中，用思维导图进行归类梳理、审题留痕、得法于课内用法于课外等具体策略措施引发了老师们的共鸣!

　　张雪林老师则重点进行了“概括文章中心内容”的阅读策略与不同文体习作写作的目标策略进行了介绍，体现了高段教师以目标为导向的复习追求。

　　此次淮阳路小学语文组的教研活动得到了淮阳路小学李校长和潘副校长的高度评价。潘副校长先就老师们教研中的复习意识进行了总结，梳理并肯定了老师们教研中几个亮点意识：正向引导激励意识、复习中的分层意识、举一反三的思辨意识、小组合作互帮互助意识和关注后进生的意识。这些意识的存在有利于提高单位时间内复习的效率，老师们在日后教学中也会着意思考，适时运用。

　　李校长回顾了本学期的语文教研，他表示，从教研中，能感受到老师们的专业素养与爱岗敬业的战斗力，这是难能可贵的!在教研中，大家普遍强调了教师如何开展复习教学，但也有一点也值得我们深思，那就是如何引导学生学会自己复习，所谓授人以鱼不如授人以渔!让学生自己学会复习，这也应该是学生们应该掌握的学习技能。如何让学生能自主学习、会自主学习，这是淮阳路小学老师们努力的方向!

　　师者，传道授业解惑者也!青岛淮阳路小学相信，有老师们平日教学中学习技能的传授，复习期间的答疑解惑，一定能帮助学生更好的做好知识梳理与储备，为一学期的学习画上圆满的句号。