“也许老师不会在新东方干一辈子，但我们会不计成本地做教师培训。因为他们在以后的岁月中，会继续影响学生。”

　　——俞敏洪

　　在青岛新东方，提到个性化定制，那么大概率你可能会想到一对一课堂。无需墨守成规，只要因材施教，优能一对一的每一位教师，都以灵活的授课模式和轻松的控场能力，全力以赴地践行教师的责任。

　　青岛新东方共有200多名一对一教师，他们守护在各个学科，进行1V1授课，作为一种量体裁衣式的教育模式，他们不仅需要持续磨炼教学方法和技巧，也需要提升个人的综合素养。

　　今天，我们一同来看看，青岛新东方优能一对一部，针对全体教师的这场专题培训：

家庭教育&课堂设计

明情绪 | 善倾听 | 给尊重

　　郑君玲老师，是新东方集团家庭教育培训师。她的家庭教育培训，针对家长们普遍关心的话题“如何让孩子主动学习?”，进行了专业而细致的讲解。

　　家长们为了让孩子们主动学习，往往采用说教、管控或者惩罚等措施，但其实亲子关系出现问题，很多时候是由于家长本身做得不到位，比如家长没有管理好自已的情绪，也没有照顾好自已的需要，或者对于孩子有过高的期待。所以家长首先就需要调整自身，通过调节、放手、沟通以及理解接纳，来为孩子提供良好的成长环境，因为：

父母本身就是孩子最重要的环境!

　　家庭教育的专业知识，也是青岛新东方教师必备的基本素质之一，为全体教师提供先进科学的家庭教育理念和方法，推动青岛新东方师训工作的完善进步，促进家校和谐，从而为学员们提供健康快乐的成长环境，促进岛城家庭的美好幸福，一直以来，也是青岛新东方学校所坚持的教育理念。

明目标 | 学方法 | 双改变

　　刘雯老师，是新东方集团培训师。她培训的主题为“小学生课堂设计”。

　　针对课堂设计的目的、方法关注点及具体实践，以及教师在课程钻研中对自我提升不可忽视的重要性，刘雯老师也作了深入浅出的分析。

　　一对一课堂最本质的特点在于练习设计，走进孩子的内心，从孩子需要的角度出发，建立良好关系。其次要寻找目标并分步骤完成。这其中，游戏的设计也至关重要。

　　而教师的自我提升，则需要从多做阅读、积极准备教师资格证、多思考多尝试这几个方面来进行尝试。

　　相对于大班课程，一对一课程要求老师们为每位学生量身打造专属课程，这就需要他们在平时的课堂中，能够一针见血讲清楚知识的本质。

　　所以，一对一的教师更像是医生与教练的合体，除了师德与功底之外，了解学生、尊重学生、培养他们的自信心，也是新东方对于老师素质的要求。

　　很多时候，家长们把孩子送到一对一课堂里，怀着渴求改变的期望，这种期望和信任，也是对老师们的无声的鼓励和提醒。

　　从改善一个学生的学习能力，到改变一个家庭的命运。这是新东方老师们强大的内驱力。

听课笔记

　　01.教学是一个相互促进的过程，多了解孩子们的性格和成长经历，帮助他们进步是我们的职责所在。孩子进步的同时，我对这份事业的认识也在不断升华。

　　02.一对一老师的身份像医生，需要快速诊断并对症下药，使学生少走弯路，提升学习能力;但更重要的是，授人以鱼不如授人以渔，让他们找到适合自己的学习方法，能够不再依赖独立前行，才是每个一对一老师的神圣追求。

　　03.中学生们普遍比较敏感，很多孩子在家庭教育方面出了问题，有一些压力特别大，在课堂上就会哭。所以学习家庭教育方面的知识，对于老师来说，就特别重要。

一个高素质的教师

可以影响到一批学生

而一批批的学生又会影响到

千千万万的家庭

所以

新东方一直以来

强调教师终身学习的能力

与此同时

也不遗力地实施卓越的教师培养计划

践行教育的本质

为中国莘莘学子提供高质量的教学资源

（文章来源：青岛新东方学校）