“全班40余名学生里，拿满分有14个，平均分96分，儿子数学成绩虽然考了94分，但拖了班级后腿。”日前，武汉一位小学生家长郑女士，对着数学考了94分的儿子一顿数落，把儿子训哭了。据报道，郑女士的儿子今年上小学二年级，这次期末考试，语数成绩分别为91分、94分。“刚得知儿子成绩时，觉得这个成绩还不错。谁知道，和几名家长一聊，儿子的数学成绩连中等生都没达到，在平均分以下”，于是她大发雷霆。（2月14日《中国教育报》）

　　孩子考94分被骂哭，缘于家长之间的不当攀比。一则，家长攀比自己的面子。本来，孩子考94分，已经很不错了，属于A。可是家长发现别人家的孩子更优秀，家长在其他家长面前丢了丑，反过来就觉得自己的孩子没有给家长争面子，于是怒火中烧。二则，攀比孩子的“起跑线”，觉得别人家的孩子“跑”得太快了，把自己家的孩子甩得太远了，担心自己的孩子考上不重点学校，替孩子的前途着急，于是急火攻心，不由分说就骂人。

　　家长攀比的背后，折射教育“病”了。首先，“以分数论英雄”害死人。尽管素质教育提了N多年，可是遴选学生的机制仍然单一不变——“唯分数论”，达不到分数线就上不了“重点学校”，学生、家长和老师及学校为了学生分数能上去，无不对学生进行“强化训练”，学生陷入“题海战术”，学生作业之所以多，就是其中一个原因。

　　其次，义务教育不能均衡发展，分成重点学校、普通学校、职业学校。这种教育资源颁布严重不均的现状不改变，由此带来的问题是，升学比例包括考大学的比例也不一样。因为“重点学校”聚集了优质教学资源，包括教学硬件设施，教学环境，师资力量，都远远优于普通学校，学生的学习成绩好，升学率高，考“名校”“重点学校”比例高，家长为了孩子的前途着想，不得不给孩子加压，要求孩子在班上、学校拔尖。

　　再者，社会培训太滥。在高压政策下，很少有学校敢补课了。但是，社会培训机构如雨后春笋般地冒出来。因此，尽管老师不再组织学生补课了，可是有钱有条件的家长可以从小把孩子报培训班，直到考上大学。有的学生由于参加了社会培训班，进行了超前学习，赢了“起跑线”，学习成绩自然“出类拔萃”。一个班平均分96分，不敢说高分学生都参加了培训，但考94分还“拖后腿”，绝对不正常。

　　所以，不解决选拔杠杆问题，比“起跑线”的大战只会愈演愈烈，孩子则被家长和学校绑在“应试教育”的战车上，受尽折磨。