我们不是有好多头衔么，“孩子王”“老小孩”“孩子头”这充分说明了我们的职业特点——要有一颗童心、有一颗玩心。

   与孩子一起不玩、不闹、不嘻嘻哈哈、他们能高兴起来么？他们能尽兴么？我认为不能。因为我尝试过，当我不笑时，孩子们会感到有种不安全的感觉，会不知所措、等着老师来发号施令，即便是自由的玩耍，也会不时回头察看一下老师的表情，在为我找不高兴的原因。玩的过程中显然不投入，不完整、不痛快。而当我笑着、说着和他们一起玩捉迷藏、玩追逐跑、玩掷沙包等游戏时，他们欢呼雀跃、玩的既投入，精力又集中，且能发挥想象，创造性的变着花样的玩，孩子们的欢声笑语不时回荡在教室中、院落里、甚至小区内。这种教育效果是出乎我们想象、出乎于我们的备课、出乎于孩子们原有的发展水平的。

   我们的孩子经常会因为一个小虫子而忘记了脏、忘记了累、忘记了小便、忘记了吃饭。这点你明白么？作为老师，我很理解，我会蹲下身子与他一起研究虫子有几条腿？嘴在那里？身体什么形状？什么颜色？它吃什么？住在哪里？怎样走路？……甚至还要帮助孩子们在没有危险的情况下把虫子带回班，养起来。在有兴趣的时候和它说说话、逗逗它、帮它找朋友、找食物、做个温暖舒适的家等。根据孩子们的需要还会将这些活动延伸下去，开展主题网教育教学，让幼儿在兴趣与需求的推动下掌握多中知识，开阔眼界。

   童心为泯是与孩子相处融洽的基本条件，它会使孩子们感到你的亲切，你的和蔼，你的可亲之处，你的善良。（市北区第五教工幼儿园 王晓莉）