大众网青岛5月24日讯（记者金红蕾）首届国际教育信息化大会继续精彩。24日，来自全球多个国家的教育部长、校长、一线教师等结合创设包容性和适切性的终身学习、构建终身学习途径、促进教育公平、普及有质量的学习内容、开放教育资源和电子教科书、在线学习认证等具体、实质性内容进行了深入的探讨。　　

　　多国部长话“包容性终身学习体系”

　　在24日上午举行的部长圆桌会议中，来自中国、俄罗斯、阿富汗、南非、尼泊尔、孟加拉国、日本的教育部长和拉伯联盟教科文组织、联合国妇女署、印度人力资源和发展部长一起就有关包容性和适切性的终身学习进行了交流。各国部长就如何运用ICT推动教育信息化，分享了各自的经验和特色。俄罗斯教育部副部长Veniamin Shaevich KAGANOV先生介绍说，俄罗斯研发部门系统跟踪残疾儿童的学习状况；日本则通过邮件课堂帮助在职的青年完成学业；印度则建立了国家知识资源科供师生们下载等等。

　　以教育信息化促进教育公平发展

　　　 “教育信息化，是推进教育公平的一个重要手段。”在中午进行分组会议中，各国代表就促进教育公平、构建终身学习途径、妇女和女童赋权等话题进行了交流。其中如何充分运用现代化的技术手段和信息系统开放教育资源、实现资源共享，促进教育公平发展，受到了很多国家与会代表的关注。青岛市教育局党委书记、局长邓云锋在会上介绍了青岛市在推进教育信息化过程中一些经验做法。并表示，在推进教育信息化的过程中，硬件和软件同样重要。要给学校配备好的硬件的同时，还要提高教师运用设备和硬件的能力。二者相互促进，才能推动教育信息化的快速发展。在回答个别国家代表提出的，在实施教育信息化过程中，是否也有失败的教训的问题时，邓云锋表示，教育信息化应该是一个长期的，系统性的工程，要做好顶层的设计和规划，有计划、有步骤地实施，这样才能少走弯路。

　　共建国际OER体系使学习内容更有质量

　　OER，意思为（Open　Educational　Resources），在此次国际教育信息化大会上，联合国教科文组织提出的“OER运动”被多次提及。英联邦学习组织的Asha Kanwar女士在发言讲到，联合国教科文组织发起的OER运动就是鼓励更多的国家和地区通过开放课程、开放课本，开放许可，实现教育资源的共享。巴林规划与信息部副次长介绍了巴林的一些具体做法，比如学校每年都有各种的ICT的比赛，老师有专业性的ICT的技能大赛，而且巴林还特别重视在全社会提倡教育信息化的意识等。教科文的项目专家Zeynep Varoglu女士则提出了“OER化”的概念，她建议要开发教师培训的工具，让他们看到信息化学习的价值，通过建立和完善各种机制，支持OER化。另外就是加强区域之间的合作，共建OER体系，从而实现高质量的学习目标。