俯身救人传递仁爱之心光辉

　　王传言

　　近日，湖南省省委副书记、省委党校校长孙金龙在省委党校《党的群众路线教育实践活动简报》上对省委党校第46期中青班学员、湘潭大学文学与新闻学院教师李恒白扶救陌生老人事迹作出批示：李恒白老师的义举传递了救死扶伤的正能量，彰显了人民教师的优秀品质，省委教育工委在教育系统要大力弘扬和学习这种敢于担当、扶危济弱的先进事迹，让做好事做善事的社会公德得到发扬光大。（9月24日 红网）

　　当人们还在讨论面对倒地的老人倒地应该扶起来还是不扶起来的时候，高校教师李恒白已经用行动做出了最好的诠释。那就是扶起来，不仅要扶起来还要将其送到医院救治。因为在李老师眼中，人的生命永远是第一位的，在生命面前任何犹豫不决都显得微不足道。而在社会舆论纷纷对于“扶起来还是不扶起来”进行讨论的时候，其实消解的乃是整个社会的忍耐程度和宽容限度。李恒白老师的俯身救人行为却对这样的讨论划上了一个休止符，他的行为让人们懂得，作为一名教师，理应具备着比常人更高的道德品质和思想水准；作为一名教师，在遇到这样的事件时刻，必须将一颗仁爱之心表达出来，而不是仅仅局限在课堂之上。

　　人们总会说，教师乃是太阳底下最光辉的事业。而之所以最光辉，其实赋予了更多的价值内涵。就在9月9日，习近平总书记在与北京师范大学师生的交流中谈到，“党和人民满意的好老师”，并且提到了四个标准。其中第四点，习总书记提到：做好老师，要有仁爱之心。而何谓仁爱之心？李恒白老师的行为其实就是最好的诠释。他在有人倒地的情况下没有犹豫就将其扶起来，将其送至医院，垫付医药费，还送去慰问金。这一系列的举动其实就是从人性中最光辉的一面进行的展示，也的确做到了习总书记所说的“仁爱之心”。

　　当然，李恒白老师的举动更是给所有的人们上了生动的一课。在这堂课上，我们重新认识到了教师这个职业的光辉形象，理解到作为教师理应这样去做；在这堂课上，我们也能够充分领会到社会主义核心价值观领域内“友爱”的真正价值所在，在人与人之间应该有这样的一种惺惺相惜，更应该有着这样的互助；在这堂课上，我们还能够看到社会正义力量往往是呈现一股无可抵挡的趋势前进。可以说，正是李恒白老师的实际行动，谱写了这样的一个光辉的篇章。如果说，我们将其戴上“中国好教师”的帽子，他或者不能接受，或者不愿意接受，因为他觉得这仅仅是其最通常的表达罢了，也不适合这样的称谓。

　　仁者爱人，这是古训。在现代社会中，仁者无疑更是爱人的，尤其是在生命的面前更应该如此。从李恒白老师的事迹中，我们不难得出这样的结论。如果再次遭遇到这样的路人倒地的情况，他还是会继续将其扶起来，还是继续着他的那一系列的动作。而这无疑正是社会最为稀缺的品质，是我们所渴求的一颗仁爱之心。（王传言）