大众网·海报新闻记者 尚超 夏倩 通讯员 杨磊 青岛报道

家长节

　　近年来，平度市教育和体育局认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，立足本地实际，构建长效衔接机制，深入推进幼儿园与小学科学衔接，提高幼儿园和小学教育质量，逐步形成幼小科学衔接教育的良好生态，助力儿童全面健康发展。其中，平度市新河镇新河中心幼儿园积极探索科学幼小衔接路径，创新打造“幼儿园送一程，小学接一站”的幼小衔接模式，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡。

　　据平度市新河镇新河中心幼儿园园长郑素岩介绍，幼儿园将幼小衔接工作作为幼儿园保教工作的重点之一，遵循“坚持儿童为本、系统推进、规范实施、家园校社衔接”的基本原则，以“激发兴趣、培养习惯、引发方法、体力提升、渗透知识、完善品格”为教育思想，结合幼儿园已打造的“合乐”教育品牌，聚力“主题教育渗透·探寻幼小衔接的助力点”、“点滴生活浸润·找准幼小衔接的切入点”、“教育科研引领·稳固幼小衔接的关键点”、“多方合作共育·夯实幼小衔接的聚力点”四个板块，构建了以园本课程体系为基准的幼儿入学适应能力培养途径，全领域、全过程地推进幼小衔接工作。通过三年的长效教育和整体培养，帮助孩子们充分做好各方面的入学准备，实现全方位的顺利过渡和自然对接。

　　“主题教育渗透·探寻幼小衔接的助力点”板块，幼儿园有针对性地设计和实施关于幼儿入学准备的主题教育，通过参观体验、集体教学、区域活动、亲子运动等趣味盎然的活动方式，将幼儿入学准备教育的要点渗透到主题活动中，根植幼儿良好小学体验。同时，围绕幼儿升入小学所引发的各种话题，结合幼儿入学准备的需要，幼儿园生成了“上小学我要做什么”、“我的小书包”、“小学，我来了”等一系列主题活动。幼儿园还注重进一步培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿生活自理、逻辑思维、社会交往等能力同步提升。比如大班的“认识钟表”主题教育，结合幼儿入学准备，开展“一分钟有多长”等活动，引导幼儿与树立时间观念，感知体验时间和活动的关系。

家长开放日

　　“点滴生活浸润·找准幼小衔接的切入点”板块，幼儿园将幼儿入学准备教育贯穿幼儿园一日活动，纳入幼儿的生活活动、区域活动、教学活动全程，为儿童适应小学生活且对其保持浓厚的兴趣奠定基础。将入学准备教育渗透到日常生活中。自幼儿入园起，幼儿园重视引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯，注重培养幼儿分类整理个人物品等生活自理能力和时间观念，引导幼儿做自己生活的主人。将入学适应教育渗透到师生互动中。幼儿园遵循年龄特点和认知规律，组织教师、幼儿和小学生互访互动，运用故事、图片、情境体验的方式，助力幼儿培养习惯、适应环境、结交同伴，构建互相尊重、互相信任、温暖的师生关系，帮助幼儿尽快融入、适应小学集体生活。

　　“教育科研引领·稳固幼小衔接的关键点”板块，幼儿园建立幼小联合教研机制，探究科学衔接良策，科学实施幼儿园入学准备和小学入学适应等教育教学活动，坚决纠正和遏制“小学化”“超前教学”等行为，形成幼小协同长效机制。加强教研引领，促进无缝衔接。幼儿园聘请专家组指导幼儿园和小学共同梳理幼小衔接需要关注的主要问题，消灭“真空地带”，以问题为导向开展现场研讨，合作共赢，协力奋进，确保幼小无缝衔接。借助科研引领，推动纵深衔接。幼儿园将儿童发展、课程设置、教学形式、评价方式及管理合作等内容作为幼小衔接工作的研究重点，依托课题开展持续深入研究，积极探索幼小衔接的科学实施路径及模式。研发特色课程，助力长效衔接。幼儿园以儿童认知规律为基准，以幼儿原有发展水平为基石，以方式的多样性、方法的可操作性、内容的可持续性为基点，结合幼儿园“合乐”课程体系，开展“‘合’衔未来”针对性幼小衔接课程研究，兼顾健康、语言、社会、科学、艺术等领域的多元化和儿童学习兴趣的长期性，选配合适的学习材料，保障幼儿全面健康和谐发展。

教研活动

　　“多方合作共育·夯实幼小衔接的聚力点”板块，幼儿园拓展多方合作共育机制，拓宽幼小衔接途径，夯实幼小衔接的聚力点。营造衔接氛围。幼儿园通过专题宣传栏、微信公众号等平台加强宣传和引导，营造全社会理解、支持幼小衔接的氛围。园所定期组织“幼小衔接”教研活动，利用各种媒体推广典型案例和经典做法，帮助、陪伴幼儿平稳过渡并顺利适应小学的学习和生活。组织园校互动。邀请小学教师到幼儿园体验感受幼儿一日生活，了解幼儿园的教育特点和幼儿的学习特点。同时，派出教师代表到小学参观，现场感受和体验小学的教育环境。构建共育机制。加强家庭、园所、小学、社区四方联动，让家长与社区明确各自在幼小衔接工作计划实施过程中的分工和责任，积极配合幼小衔接相关工作，多方共同实施科学教育引导，帮助幼儿顺利实现幼小衔接。

　　幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。新河幼教人用爱的雨露浇灌每一株幼苗，用行动为平度幼小衔接探索出了一条实践之路、科学之路。