大众网·海报新闻记者 曲顺 青岛报道

　　著名教育学家陶行知先生说过：“解放孩子的双手”就是要让孩子有动手“做”的机会。学生通过动手操作，才能获得真实的体验，进而激发学生学习的主动性和积极性。 为了培养学生的创新思维和动手操作能力，丰富同学们的课余生活，青岛金水路小学四年级的老师们根据学生学习的知识基础设计了巧手制作牙签桥和今天我当测量员两个课外数学实践活动。

　　小小设计师们在学习了三角形的稳定性后，经过了独立思考、查阅资料、科学设计、动手制作等步骤，创作出了一座座极富创意的牙签桥。让我们一起来欣赏小建筑师们的作品吧！

　　牙签桥设计是否科学，是否牢固呢？同学们纷纷对自己的牙签桥进行了承重测试，放上几本书、放上水杯，牙签桥依然稳稳的，为我们的设计师点赞！

　　我的身高是多少？家里的冰箱有多高？我家电视机的宽是多少？学生通过用厘米、分米、米作为单位去表示测量物体的长度。在测量、观察、对比中进一步理解名数改写的方法。

　　只有让学生自己去发现、才会有创新,有创新才会有惊喜。通过设计数学实践活动激发学生学习数学的兴趣，为学生提供了动手“做”的机会，学生们在玩中学，做中学，发展了数学思维，拓宽了数学眼光，感受到数学的魅力！