大众网3月27日讯（记者 金鑫）她是孩子们眼中的“美丽使者”，是同事眼中的“前行者”，是家人眼中的“定心丸”，她还是青岛市巾帼文明示范标兵、青岛市优秀班主任……在青岛第七中学有这样一位老师，从业20年来，坚持让每一个孩子都得到爱的滋润，得到知识的浇灌，和谐、自主、幸福地成长。她就是张燕，低调的“匠心使者”。

　　润物无声  做学生成长的“引路人”

　　走上三尺讲台，不是她的初衷，她却因为三尺讲台，改变了初衷。“在这里可以和最诚真的孩子们打交道，这就是我最喜欢的事情。”从业20年，担任班主任10年，从把学生当弟弟妹妹对待到把学生当自己的孩子去呵护，当了老师之后张燕才发现，自己身上的担子远比想象中要重得多，虽是语文老师，但她却承担起学生成长“引路人”的职责，她用自己的耐心唤起了学生心底温柔的涟漪。叛逆、走神、压力大……这是处于青春期孩子的通病，针对孩子们的这些问题，张燕不仅抓住家庭环境的外因，还经常通过家长群、电话等形式分享自己的经验来引导家长，用诚心争取家长的最大配合，同时，为了能够让孩子们的成长更加健康快乐，她还通过日常的观察，以兴趣爱好为切入点，用真心打开学生的封闭心结。张燕笑着告诉记者，“我的引导都是有‘预谋的’，老师对学生真挚的爱，可以使学生产生巨大的感受力和推动力，重拾信心。”作为老师，为了让学生有信心、有底气，张燕经常观察学生们的一举一动，多方面的去探究学生出现问题的原因，“只要你贴近学生的生活，潜心关注他们，每一位老师都是一位心理学家。”

　　潜心教育 创新课堂获学生纷纷点赞

　　说起张老师的课，不光是学生纷纷为她点赞，就连同事都心生佩服，因为她身上有股子认真劲儿。张燕告诉记者，为了能够让学生专注学习，同时发现自己身上的闪光点，她可是想了不少“锦囊妙计”。“比赛时，给学生一个肯定的眼神”“日常中，给学生一句鼓励的话语”“课堂上，简单的一个环节就可能给学生带来自信”……在张老师看来，其实很多时候，细节带来的成效是非常巨大的，而她自己本身就是一个极其认真和注重细节的人。三人一组的“竞争互助组”、生生结对的“师徒结对组”……张老师总会根据学生不同时期的状态来调整教学计划，“学生通过小组学习，可以互相帮助，明白合作才能共赢的道理，从而提升自己。”张老师告诉记者，在因材施教的过程中能让学生的优点得到最大化的呈现，进而培养成良好的习惯。

　　谆谆教导 用点滴感动记录最好年华

　　当班主任，张燕老师有自己的一套理念：说的再多也没有做到实处管用；老师就是学生的引导者，要让学生的青春有所痕迹，就要全员参与其中……“我会引导孩子们写班级日记，记录生活中的点点滴滴，不限制内容。”张老师骄傲地告诉记者，她会将孩子们写的班级日记整理成册，让孩子们日后可以回忆自己的青春，“初一时候的班级日记已经出书了！叫《初一，我们这样走过》！”说起张老师尽心尽力给同学们做班级日记的事儿，5班的学生田官禾语气中满是敬佩，同时也流露出拥有这样一位认真负责的班主任的自豪和幸福。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们”。一个肯定的眼神，一个鼓励的微笑，一次贴心的交流，这些细微的行动犹如春雨，会滋润每一位学生的心田，并让他们看到自身的价值，产生向上的力量，内化为自励进取的良好健康心理。而在张老师身上我们看到了一位用努力不断为学生撑起一片蓝天的“教育工匠”，张老师说，“随风入夜，润物无声，温润如玉，静待花开。这就是我一直坚持的！”