康建东

康建东交响作品音乐会

康建东与参演人员共同祝贺演出成功

     《花儿》、《祁连山狂想曲》与《龙心岛》、《胶东韵》交织变幻，瑰丽的西北风情与纯正的胶东韵律相映生辉。这就是山东省作曲家首次个人交响乐作品音乐会呈现的精彩曲目，这就是中国海洋大学艺术系、艺术教育中心主任康建东的倾心之作。

    是怎样的灵魂得以写就多彩乐章，怎样的人生经历顺势涌现大气磅礴？踏着透过梧桐叶子稀稀疏疏落下的阳光，让我们一起走进康建东，一起走进别样的音乐人生……

伴歌而行——半个世纪，循音乐轨迹行走人生

    从《甘藏风情》到《胶东韵》，音乐伴随康建东由西到东；从《春天的呼唤》到《黄河上的唢呐声》，音乐紧跟康建东步步前行。

    面对“如果没有音乐，您的人生将会怎样？”这一问题，从容健谈的康建东一时之间竟不知如何作答，坦言音乐是生命中的一部分，很难想象没有音乐的人生。对他而言，音乐是无法离弃的伴侣。理论探索、教书育人、艺术创作……康建东的人生与音乐交织成长。“也许，总有一天我会离开领导岗位，离开三尺讲台，但我的音乐将伴我一生。”

    聆听天籁，音乐给人带来美的享受，从康建东脸上透出的淡淡笑容，我们可以感受到音乐所带来的幸福感。“音乐可以美化人的心灵，一个从事音乐事业的人应该是善良的，富有正义感和同情心。”音乐创作的华美梦幻，是康建东不断投入的结果，沧海桑田，他始终回旋在音乐圣殿，何谓痴迷，何谓执着？康建东用音乐演绎人生，用人生诠释音乐，一路徐行，音乐相伴，轻声吟唱，生生不息。

踏歌而来——六载风雨，伴艺术系一同成长

    艺术与教学碰撞，康建东将音乐带到更多人身边，浇灌梦想的种子，填充希望的乐章。从西北师范大学到中国海洋大学，他完美诠释教师这一职业。“教学是老师的天职，不能将教学当儿戏”在谈到自己的教学理念时康建东如是说。三尺讲台之上，他用心扮演着老师的角色。哪怕是减少创作时间，他也要对每一位学生负责。在音乐表演专业学生眼中，他是授业解惑的良师，在万顷桃林之上，他是辛勤耕耘的园丁。

    告别漫漫敦煌沙，拥抱淡淡青岛水，康建东的到来令中国海洋大学照耀到艺术曙光。是他亲手创办艺术系，是他一路品尝办学艰辛与成长喜悦，作为一名“家长”，提及艺术系的成长历程，看得出康建东脸上写就的欣慰与感动——由几门艺术通识选修课到现在的百花争艳，艺术系为海大营造了良好的校园文化艺术氛围，使海大学生在文化渗透、艺术熏陶中关注音乐、感受艺术。

    作为一名既有深厚理论基础又有丰富实践经历的作曲家，在谈到音乐表演专业同学们如何平衡理论与实践的关系时，康建东一再强调不要重实践轻理论。“底蕴深厚才能有较高的艺术修为，没有深刻的理解便不可能演奏出作品的内涵。试问艺术家与匠人的区别何在？难道在于演奏技巧是否高超吗？其实不是的，最大的差异在于灵魂，在于心。”

    学生演艺道路的引导者，院系成长历程的指路人。他肩负数百人音乐梦想，提升数千人艺术修为。与人为善、实事求是是他不懈的追求，认认真真、踏踏实实是他真实的写照。

因歌而生——天赋异禀，以音乐熔铸生命

    “七岁那年，因为一次意外受伤，我不得不休学在家。其时正值文化大革命时期，宣传队的邻居每天都吹奏长笛，进行有关曲目练习。或许真的是对音乐有着天生的敏感，仅凭聆听我居然把那些曲目吹奏得有模有样。”回忆起初次与音乐邂逅的场景，年逾半百的康建东语气里竟有了无法掩饰的淡淡欣喜。

    七十年代贫乏的物质条件并没有湮没他内心深处对音乐的钟爱，反而使之与日俱增。高中时期，兰州二中声乐老师相赠贵重圆号，给予他极大的精神鼓舞，也奠定了他音乐的人生基调。

    步入大学前他在乐团工作，实践中积极积累知识。弹唱各色乐曲，聆听万千音籁，康建东的艺术创作不仅源于象牙塔里的暗淡月光，更源于品尝现实后迸发的艺术激情。从甘肃到青岛，康建东继续书写人生传奇，感受胶东文化，延续西北风情。敦煌定格往昔，《花儿》娇艳如血，现今坐看《龙心岛》，弹唱《胶东韵》，再付深情。康建东谈到，曾有人问起为何沉寂六年才有新作面世，而他只想说：“文化背景一旦迁移，素材需要重新长期积淀。我要为自己的作品负责。”

    几十年音乐相伴，风雨后钟爱不减。因歌而生，他用音符架构生命殿堂；为歌而倾，他以责任奏响五色华章。

随歌而思——艺术漫谈，将希望播撒未来

    “艺术修养水平决定人生高度”，康建东如是说。从擅长小提琴的爱因斯坦，到喜爱音乐的钱学森，他细数古今中外范例。 “不懂艺术的生命是无法填补的缺憾，艺术敏感度过低是道德瓶颈的源泉。”在他眼里，艺术可以带给人们一切最美好的东西，让幸福的存在感显现。“为什么有些世界名画如此价值不菲？为什么德国政府每年花费几百万欧元修护科隆大教堂？为什么欧洲人相对更懂得尊重他人？除了文化习俗不同，艺术认知度的差异也是不可忽视的。”

    正因为这样，康建东任教海大以来，不仅重视对音乐表演本专业的建设，更在理工科学生艺术取向的正确引导上灌注心血。积极开设艺术限选课，为海大谱写校歌，这一切都是他“普及音乐艺术文化比办好几场音乐会更重要”这一理念的真实写照。

    从建国初期到如今繁荣昌盛，康建东一路走来，岁月的年轮不曾淹没他最初的梦想，音乐在爱与感恩中交接。

    一个作曲家最终留下的是什么？不是虚无缥缈的浪漫情怀，不是极尽抒怀的唯美吟唱，而是那五线音符，那永恒旋律。用音乐记录心灵，康建东让自己的情思在众多音乐作品中延续。

    一个老师最终留下的是什么？不是三尺讲台上奋笔疾书的身影，不是独自品味书本奥妙的言语，而是那满园桃李，那知识延续。在谈及海大学子时，康建东充满了骄傲，身为人师，他种下知识的果实，填充空白，留下希翼。

    如康建东所说“人生道路上容不得半点虚假”，半个世纪的风风雨雨，洗刷不去一颗赤子之心，他以微尘之力绚烂人生，他以夏花之态书写美丽，他怀秋叶之情化泥护花。

    六色魔方，千变万化，但无论如何，每一个方格都不会离开立方体中心，人生之于康建东，又何尝不是如此？艺术人生，回旋不息。(高嵩 张蕊 刘邦华)