大众网青岛1月8日讯 （记者 刘秋怡）“今天登陆PU了吗？”“你二课有多少学时了？”……时下，这样的对话在山东科技大学大一新生之间屡见不鲜。他们所参加的每一项活动，都通过“第二课堂成绩单”信息管理平台——PU平台进行记录和归纳，毕业之时拿到属于自己的“第二课堂成绩单”，而这张成绩单将成为用人单位考核与衡量毕业生综合能力素质的重要标准之一，借此为大学生的就业创业助力。

　　据悉，山东科技大学是山东省基于“PU口袋校园”互联网平台实施“第二课堂成绩单”制度的最早一批试点高校，在青岛目前成熟实施的第一家。自今年9月份以来，随着山东科技大学“第二课堂成绩单”工作启动会的召开，以PU平台为载体的“第二课堂成绩单”工作已在2017级新生中全面开展，成为了大学生与众不同的“第二课堂”。 据介绍，第二课堂开课人是学生组织负责人和班级班委，学生则看可通过参加活动即可获得学时，同时这个平台还会引入“诚信值管理”，报名未签到会受到惩罚；对学习情况还可分析，进行“成绩预警”，实现了大数据智慧管理引入校园。

　　“一开始报的都是文体类活动，可是后来在听‘扬帆科海’系列科技知识讲座的时候，猛然发现不仅和自己的兴趣相符，而且和所学专业也密切相关。从那时起，我意识到不应单单‘赚’学时，”2017级新生张磊介绍，“我可以在‘山科喜剧人’里表演，发挥自己的特长，也可以在演讲比赛中徜徉，还可以聆听讲座，学习实用知识，又或者参与到志愿服务活动中，同时又获得了学分。”大一学生刘俊东告诉记者，原本只是把它看作一个累计学时的APP，没想到还有社交平台的功能，“共享舍友”让他结交了新朋友， “我的职场”提供了实用的就业应聘知识……这些功能，的的确确方便了学生管理自己、管理班级，督促学生踏入大学，就应该对未来作出规划。

　　“‘第二课堂成绩单’工作的开展，不仅开阔了学生视野，发展了学生个性，提高了学生综合能力，更进一步活跃了校园文化氛围；与此同时，‘第二课堂成绩单’制度建设，为青年成长成才提供全面发展的的新平台和青春回忆的新印记，为团组织提供了深度覆盖的有效抓手。”在提到“第二课堂成绩单工作”的推进时，校团委书记王震介绍到，“工作开展坚持以学生为主体，以学生需求为根本落脚点和出发点，将团组织的“供给”契合学生的“需求”，是对学生除学业成绩之外大学成长经历的有益补充，是学生在校期间参与第二课堂经历和成果的详实记录，是对学生综合素质提升的客观评价，是学生奋斗青春的回忆和全面发展的证明，更是扩大共青团工作覆盖的有效抓手，是学校人才培养体系的重要环节”。

　　据悉，“第二课堂成绩单”工作开展至今，学校已先后召开交流会5次、推进会3次，同时安排团队工作人员适时总结，形成经验性材料，推出更加方便快捷的操作模式。针对17级本科生全面推广使用的“第二课堂成绩单”信息管理平台已有用户7075人，覆盖率达100％；全校学生组织52个，班团部落206个，社团部落111个，全校学生活动签到率平均达96%以上。