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【草根名师力量】改革创新之星——青岛第四十七中学:赵华

来源:大众网   作者:   2016-09-21 23:08:00

关键词: 草根名师力量;改革创新之星;赵华

 

青岛第四十七中学 赵华 

  大众网青岛9月21日讯 十多年里,有时会听到同行感叹:这么简单的问题,讲这么多遍学生还不会!她不断思考,终于意识到可能正是老师们的细致讲解,剥夺了学生思维的权力,没能让他 们体会到探索知识的真正乐趣。所以她决心放手给学生,从习题课开始,大胆尝试改变,让学生自己思考、自己讲题、自己辩论,经过了几年的实践过程,她探索完 善了习题课学生授课模式,实施成效显著。

   首先让学生有意识的模仿老师讲解典型习题。在教师给以示范讲解之后接着展示一道同类题目,由学生模仿讲解,教师当众对学生的讲解情况给以点评。这样操作 学生就不会只是被动的听答案,而是有意识的主动搞明白为什么是这个答案,通过师生组合对同类题目的反复讲解,即能保证全体同学对这类题目的掌握到位,又能 使大多数学生初步掌握了讲题的技巧。
   其次是学生能两人合作或一人独立完成《物理同步练习》整节内容的讲解。需要讲解的具体题目由她事先选定好,提前跟有讲解任务的同学进行沟通备课,指导并 规范讲解的内容及语言,台上担任小老师的同学可以更加自信,台下学生则以佩服或挑剔的态度认真关注着题目的讲解,更愿意倾听,也更敢于发问,讲解过程台上 台下同学积极互动,共同探讨,真正成为课堂的主体。
   最后是学生能够灵活控制整章习题内容的讲解。因为每届学生对于同一部分知识的理解特别是学科间的交叉知识的掌握情况不完全相同,导致对物理题目的理解程 度会有所不同,但是老师对同一道题的处理方式往往变化不大,负责讲解的学生会将老师集备的内容和自己及同学们对题目的理解进行整合,不只能从教师的角度将 重难点题目清晰地传递给学生,还能从学生自己的角度讲授连老师都可能忽略的问题,使习题的讲评更加生动,达到了良好的效果,同时也使讲课学生的综合能力得 到了很大的提高。

 

初审编辑:高忠业
责任编辑:曲顺

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