即墨市德馨小学“德高馨远”德育品牌为首批青岛市中小学十佳德育品牌。这一品牌源于孔子的“仁爱”思想，以“爱心教育”为核心，以“礼仪、感恩、节约、合作、诚信、纪律和生活自理”为主题，引领学生尊敬自己，尊敬别人、尊敬自然。

　　品牌标识的设计是以字母“D”“Y”组合而成，标志着“德高馨远”这一德育品牌。“ID”字母代表德馨小学十大好习惯。标识设计突出“德高馨远”这一主题，形似一只展翅飞翔的和平鸽，载着德馨全体师生不断飞的更高，更远。

　　在培养学生良好行为习惯的过程中，我们且行且思，不断完善。一是四步流程，构建习惯养成教育大框架。

　　1.明确要求。好习惯内容：①微笑待人，主动打招呼；②每日为父母做件事；③用好每一分钱；④集体的事情一起干；⑤轻声慢步上下楼；⑥说了就要做；⑦用过的东西放回原处；⑧及时感谢别人的帮助；⑨每天读书半小时；⑩认真写好每个字。逐条细化，通过诵读、校园广播、好习惯厅、习惯儿歌创作、班会等形式，让学生明确日常行为规范的具体要求。并根据十大好习惯制定了各年级行为习惯素质标准。

　　2.制度激励。以创建管理示范班为切入点，规范班级管理，推动团队发展；以争当“好习惯之星”为平台，养成学生良好习惯；制定各年级行为习惯素质标准，做好学生行为习惯检测，加强德育评价。制定《德馨小学好习惯示范班具体规定》、《好习惯之星评选办法》等一系列制度，把好习惯的养成与学生评价挂钩，班班设立争星台，实行星级过关，把“好习惯之星”作为学生评先选优的必备条件之一，每月进行评选。每学期根据学生行为习惯标准的内容，每个年级确立检测点，定出检测标准，划定检测人群，进行现场检测，做到月月检测，反馈促进。

　　3.强化训练。对于一日常规、习惯养成，时时抓细节，发现问题，及时整改，要求螺旋上升，最终使学生形成道德信念，内化为学生的自觉需求，变“要我做”为“我要做”。把学生的日常行为习惯分成专项进行训练，例如，在针对 “认真写好每个字”的训练，将其分解为执笔姿势、书写指导、写字比赛、作业检查等几部分分解训练。

　　4.活动促进。围绕十大好习惯，我们开展了“为了妈妈的微笑”、“祖国妈妈我爱你”、“让书香芬芳我们的心灵”等丰富多彩的教育活动，注重做到四个一点，即“确立主题小一点”、“离学生生活近一点”、“活动内容实一点”、“活动形式新一点”，通过系列活动的开展，把道德认识转化为道德信念，进而把学生的道德行为由外在监管转化为内在需求。通过坚持不懈的努力，养成教育已初见成效，学生能够主动使用“您好”、“谢谢”等文明用语，学生能够认认真真写好每一个字，《一笔一划写好字，一点一滴学做人》习字经验在青岛市进行了经验介绍。校园秩序日趋井然，同学们都能自觉排队，有序进出教室、洗手间。

　　二是课程支撑，搭建习惯养成教育大平台。结合当前在习惯培养方面存在的不足，我们分级部重新规划了行为习惯主题，即：低级部“我能行” 、中级部“我负责”“、高级部“我超越”，结合这一主题，对学生行为习惯素质标准进行了修订完善。原来每个年级制定的10条行为习惯标准，内容较多，涉及面广，在实际实施过程中，容易出现样样抓，样样松。于是，我们将原来的10条标准，修订为5条，在具体要求上更为详实，依此构建各年级德育课程，以课程为支撑，促进学生行为习惯养成。

　　经过长期坚持不懈的努力，《培养十大好习惯 点亮孩子成长路》获即墨市德育成果一等奖，举行了即墨市德育工作现场会，并在第三届“中国现代学校联盟”高峰论坛上作典型发言。国家关工委顾秀莲主任亲临学校视察，对学校的德育工作给予高度评价，欣然为学校题字“让感恩成为风尚”。礼仪、尊重、感恩、规则等意识已在学生心中生根发芽。

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