我校的进步德育的内涵是激励进步，不比智力比努力，不比起点比进步，引导学生进行自我纵向比较，实现今日之我胜过昨日的自己。

　　“进步德育”品牌标识，是由“dJb”三个字母的组合，首取是“进步”两个音节的首写字母Jb，寓意学校实施的进步德育。“d”寓为学校以德育为首，夯实师生做人的根基。“b” 同时寓为学校是八里庄小学。图案既像草书“进”，又像“步”，像一股旋风，像快乐的音符，又像一把开启智慧的钥匙……

　　进步德育的核心是进步文化，落实“五入”。一是入眼。进入校园，您入眼的是一广场——进步广场；五座楼——春华楼、秋实楼、冬温楼、夏清楼、进步楼；六条路——为“进步路”、“ 仁爱路”、“忠义路”、“礼和路”、“睿智路”、“诚信路”。二是入班。各班开展班级文化建设，班内有“进步足迹”“进步之星”的展示，前有统一的标语 “好好学习，天天进步”。三是入座。学生的课桌左上角统一张贴自己的月目标，时时激励自己，达成目标。四是入心。学校有十大进步标准、学生誓词、教师誓词等，将进步文化的精髓内化于心。五是入行。我们定期开展实践活动，明确指导学生认知，去实践。具体做法如下：

　　一是让进步标准成为学生的行动准则。标准决定行动。学校结合学生实际，提出了十大进步标准，其中有“会制定进步目标并及时反思”的要求；每个年级段又有具体细化的十条行为进步素质标准，标准针对每个年级段特点，内容螺旋式上升，体现出了对各年级的不同要求。

　　二是让进步目标成为学生的成长动力。目标决定方向。学生根据学校制定的各年级段进步素质标准，结合个人起点，在教师指导帮助下，每月制定出个人进步小目标。学生的行为出现偏差时，老师帮助学生对照目标找差距，随着时间的推移，小目标成为孩子们的行动准则。

　　三是让进步评价成为学生的发展保障。评价保障成功。我校规范先进评选，将学生先进称号分为“三好学生”、“进步少年”、“进步之星”三个类别、三个层次。最初级的评价是进步之星，学校的进步之星分为德育的礼仪、感恩、守序等六项，智育的书写、善言、倾听等八项，艺体的才艺、健体等两项，总计十六项。每个学生必须同时获得德智体至少三个进步之星，才有资格评为三好学生，获得德智体至少两个进步之星的，才有资格评为进步少年，最终根据得星多少计算评出。全体老师都有权利、义务参与学生的过程性评价。

　　四是让进步活动成为学生彰显个性的舞台。学校根据学生特点，开展丰富的德育实践活动，做到了“一月一节日，一年一主题”，“一节一活动，年年有不同”。

　　学校把每学年规划了十个节日：“实践节” “爱心节”等，同时充分利用传统节日，开展系列化活动，例如“春节风俗大探秘”、中秋节“日行一善”实践活动等

　　进步德育凸显成效，短短两年多时间，学校被评为山东省规范化学校等十余项青岛市级以上荣誉称号，先后成功举办了即墨市2015年中小学德育品牌创建等多个现场会，推广了学校的办学经验。

“端午情 中国梦”诵经典汇演

“赶大集”实践活动

班级进步之家与进步足迹展板

各级部进步素质行为标准

即墨市八里庄小学照片德育实践活动：日行一善