爷爷奶奶说陕西话，姥姥姥爷讲上海话，爸爸妈妈操着标准普通话但偶尔嘴里会蹦出一两句英文，生活在这样丰富的语言环境下，两岁的孩子凯凯却难开金口，讲不出一句囫囵话。着急的父母带着凯凯到医院一检查，这才知道孩子迟迟不能说话，正是因为家里的语言环境太复杂。

　　凯凯出生时非常活泼可爱，一双大眼睛忽闪忽闪的，好像会说话，而且一直以来家里大人对他都精心照料，平时爷爷奶奶、姥姥姥爷轮流值班照顾，父母下班回家也会买来各种益智玩具带着孩子玩，抱着他和同龄的小朋友咿咿呀呀的交流。

　　可是，渐渐的父母发现了凯凯的与众不同，两岁的孩子已经到了展现语言天赋的时候，能够模仿大人说的话，能够自主说出完整的简单语句，但他仅仅会喊爸爸、妈妈，其他的话在嘴里总是“呜呜噜噜”说不清楚。看到同龄的孩子能说会道，凯凯的父母着了急，以为儿子出了毛病，两人就叫上孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷抱着凯凯到医院，“孩子都两岁了，咋说话还不利索，医生您给看看是怎么回事。”

　　结果，凯凯的听力和智力的检测都没发现任何异常，医生就建议他们去儿童神经科和心理疾病科检查，医生在和凯凯家人的谈话中发现，他家一家六个大人，竟有四种口音，其中还有两种方言，爷爷奶奶说陕西话，姥姥姥爷说上海话，爸爸妈妈虽然都讲普通话，但哄孩子时还会蹦出几个英文词。最终，医生在排除了凯凯因为患有生理疾病导致语言能力弱化的情况，认为家里复杂的语言环境才是孩子金口难开的原因。“孩子长期处于复杂的语言环境当中，相当于要同时学几种语言，这对语言天赋好的孩子可能没事，但语言天赋差的孩子在语言学习阶段就不知道去模仿谁的发音，无法适应，导致语言发育迟缓，使开口讲话的时间延迟。”医生说。

　　找到了孩子“难开口”的原因，凯凯的父母下定决心要净化家里的语言环境，剥夺了爷爷奶奶，姥姥姥爷日常照顾孙子的权利，两个人也不再说英文，每天用普通话教孩子说几个词语短句，一个月下来，凯凯果真开口说话了。“看来孩子是被铺天盖地的新事物吓住了，对孩子的教育还是应该循序渐进，不能操之过急，否则就会适得其反，影响孩子的成长。”凯凯的妈妈初女士说。

　　幼儿学语言环境别太复杂

　　施睿是一家幼儿园的资深教师，她说，9个月至1岁半是孩子学说话的关键时期，家里语言环境太复杂可能导致孩子语言发育迟缓，家里应该统一一下，专门派会说普通话的父母来专门教孩子学说话和交流，尽量不使用或减少方言，为孩子创造单纯的语言环境。

　　“其实，家长教育孩子不必操之过急，对于除母语之外的语言，家长没有必要过早教授。而现在急切教授孩子英文字母和单词，这些并不是语言，而是割裂开来的单字单词，对孩子学习语言，没有任何好处，反而会耽误孩子学习母语的时间，对年幼的孩子而言，最好的教育方式就是顺其自然，让孩子在单纯有爱的环境下成长。”施睿说。 （记者龚伟芳）