吕嫦琳辅导学生

    自史以来，一个好老师的评定标准里始终离不开真情二字。在学生的心里，哪怕老师多看自己一眼，或者多说一句关心的话，就可能会被鼓舞很长时间。因为这代表着老师是在用心教学，用真情教育学生。而这句话在53中的英语教师吕嫦琳身上同样也不例外。她的课堂活力四射，学生说上她的课不想听讲都不行。她当班主任10年，许多学生和家长都被她的真情打动，有的学生已经毕业许多年，家长却还一直与她保持联系。

    她说她愿意用平和的心态，务实的态度，踏实的工作，科学的方法，让孩子们在成长过程中少走一些弯路，增添一份快乐。这是她的教学理想，也是她的教学原则。她注重对学生情感的投入和交流，为各个层面的学生提供成功的机会和展现自我的舞台，促进全面发展。她所带的班级阳光大气、积极向上，学生家长把孩子进了“吕嫦琳班”当成一种荣耀和幸福，成为最受学生家长欢迎的班主任。

吕嫦琳工作照

热爱读书积淀文化 做读书的笔耕者
 
    在课余时间，吕嫦琳老师大量地阅读、广泛地涉猎，具有了深厚的“文化积淀”。她亲自开设了“研读经典名著，争做情智教师”讲坛，受到学校领导与同仁们的一致好评；组织教师开展了“生活因阅读更精彩 生命因阅读更闪亮”、“快乐阅读 魅力校园”、“我读书、我快乐”、“书香校园---我的家”等系列读书活动，引领学校教师遵循学思结合、读议结合、互动交流的原则，不断提高教师的人文、科学和专业化素养，并对读书沙龙活动进行定期展示，对教师学期读书活动的典型材料予以结集出版；组织开展好每年的读书节，学生读书辩论赛。

    私下里，她自觉学习教育教学理论，研读新课改下的教育理念，每天坚持撰写学习心得，在学校每学期组织的“读书活动”评比中获“优秀等级”；阅读广泛、涉猎各个领域，在学校党员“学习科学发展观读书笔记”比赛活动中，获学校一等奖。耕耘必有收获，吕老师编写的《卓越五三?教师校本培训教材——优秀教师成长之必修课》、《耕耘的足迹》、《多彩的课堂》等校本教材，作为教师读书学习的有效载体。采取集中学习与自学相结合，首席发言与研讨交流相结合，强调个案的跟踪、资料的积累。通过对热点、焦点、难点问题的探讨与感悟，在交流中释疑解惑，在反思中达成共识，以群体的共同愿景和隐性文化来推动不同年龄段的教师进一步自我成长，反思研究型教师群体已初步形成；组织并撰写了《每周一句》、《每月一诗》、《每季一歌》等英语特色校本教材，拓宽了学生阅读渠道，丰富了学生的读书生活。

吕嫦琳生活照

文韬武略 带出阳光大气的班级

    理论联系实际，吕嫦琳将满腹经纶与一腔热情倾注到教书育人的工作中，将国内优秀班主任魏书生的治学思想与世界情智教师克拉克的带班理念巧妙结合。在担任班主任工作的10年中，克服孩子小、家庭负担重等困难，对学生注重情感的投入和交流，所带的班级阳光大气、积极向上，成为最受学生家长欢迎的班主任。她连续三届任双语班的教学和班主任，送过五届毕业班。工作上以集体为重，从不计较个人得失，学校英语教师不足的时候，她顾全大局接手三个班的教学任务并担任班主任；因工作需要，她提前近一个月结束产假并带毕业班；在孩子不到11个月时，就接任班主任；其父病重乃至去世，她强忍悲痛，擦干眼泪，以高度的责任感和工作热情伫立讲台。

    无论哪项工作，她都会凭扎实的专业基础、高超的驾驭课堂的能力，在师生中享有很好的口碑。中途接班，她总能让基础薄弱，成绩平平的班级脱骨换胎、跃为强势。历年来，所带班级学业检测，皆高出兄弟学校的20 多个百分点。组织学生参加“青岛市首届双语讲故事比赛”，取得团体总分一等奖和优秀组织奖的好成绩。2000---2009每年辅导的学生均获得全国英语竞赛一等奖，年年被评为“优秀辅导教师”。

用激情、真情和专情带动课堂
 
    吕老师的课堂，是一个激情洋溢、活力四射的课堂。为了激发学生学习的兴趣，吕老师想方设法创设宽松开放的、适应学生发展的教育情境。问题讨论、看图说话、短剧编演、小组合作等学习方式，使学生能够充分地表达自己的所思所想，由此，教书育人变得生动而富有魅力。吕老师的课深受学生喜爱，双语辩论课获全国双语教育研究成果一等奖，开设的市、区级公开课，获得专家和老师的高度评价。她又是个很和善的班主任，跟学生交流从不居高临下，她用信任和关切努力为学生的成长创造最好的教育氛围；她是个很严厉的班主任，在原则问题上，她不会让步，不会退缩，不会迁就避让任何的错误言行，直到把学生的问题解决，让学生重新回归正确的轨道上来； 她是个很善解人意的班主任，对学生的错误能经常换位思考，因此她的分析让学生心服口服，愿意配合老师解决问题；她也是个受家长欢迎的班主任，孩子一天天在进步， 孩子跟着她放心。

   “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”她深知：教育科研有助于提高教师的教育教学能力，提高教学质量。在参与教科研的过程中，教师可以摸索出有效的教育教学策略，并不断地将其修正、补充、完善。参加工作以来，吕老师潜心钻研现代教育教学理论，积极参加各种培训班来提升自己，如“青岛市首批青年教师培训班”， “市北区双名工程”名师培训班、“跨世纪园丁工程——青岛市中小学骨干教师”培训、青岛市中小学教师科研工作站等等。她撰写的多篇教研论文、案例获得国家、省、市各级奖励。   

    没有豪言壮语，没有惊天事迹，她勤勤恳恳、踏踏实实，以强烈的责任心和大局意识，以诚信做人、踏实做事的处事原则，严谨的治学态度，以真正的爱心去教书，去育人。用她的学识魅力和人格魅力滋养着学生，用彩霞装点学生的天空，用鲜花铺就学生的心灵！（记者 刘亮亮 实习记者 张砚）
吕老师中考最后备战小贴士：

    调整心态，增强信心，确保以最佳的精神状态迎接中考。
    在冲刺阶段，要有针对性的对考生进行心理调节和技能辅导，指导他们答题时应注意的细节，使学生从不同角度得到强化和提高，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力提高化，增强对中考英语的自信心。
    总而言之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心；必须有扎实的基础知识和灵活的综合运用语言知识的能力；必须搞好合理、科学、有效的英语总复习，在归纳、反馈、分析、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的。祝同学们在中考中取得优异的成绩！