开发区实验初中美德生态园以“唤醒自我进步的渴望，每个生命都向着阳光生长”为理念。内涵是建立家庭、社会搭建立体德育空间，小组、社团、班级三级体验链，促进个人由他律为自律，实现知行统一为内涵。

　　成长需要环境，教育需要氛围。土壤、阳光、空气是幼苗生长的必备条件，实验初中学生在学校的美德生态园里扎根美德沃土，吸取美德营养，成为美德少年。引导学生学习美德。弘扬美德，践行美德，造就“人人积极面对人生、生活上自立、学习上自主、人格上自强，健康从容地打造积极回报社会”的阳光品质。开发区实验初中美德生态园的标识是三株扎根沃土沐浴阳光茁壮成长的嫩苗。

　　品牌创建及措施：

　　一、肥沃丰厚的德育土壤

　　1、量身定做实验初中学生润德课程，点亮人生。为了让学生美德之树枝繁叶茂，我们为孩子开垦了一片丰田沃土---多姿多彩的润德课程。学校的润德课程分为行为课程和生态课程两类。责任教育课程、友善至爱课程、民主班会课程、品牌环境课程、行为习惯养成课程属于行为类课程。社团课程、家校联盟、实践基地属于生态园课程。师生共同开发课程，实施课程。

　　2、温馨浓郁的精品环境，成为清新空气。“学习意味着责任，让负责成为一种习惯”“让读书成为习惯，让文明礼貌成为习惯”，墙壁上，窗帘上、玻璃贴上处处可见显性的习惯责任教育。环境教育是心灵内化的重要过程。我们的校园：绿树成荫，四季常青；花坛景点布局合理，百花争妍，碧草茵茵实现了每一面墙壁都会说话，每一个景点都能启智，每一棵树木都有寓意，整个校园都营造着浓厚的育人文化氛围。

　　3、多元评价激活成长动力：一是星级评价策略的实施：为了让每颗星星发光，实施日明星、周明星、月明星、学期冠军评选。目的是发现每一个孩子的亮点，让每一个孩子都能抬起头来走路。通过“星级评价”全面考量学生的综合素质，让“人人是明星”，“班班有明星”，“组组创明星”有效避免了以分数论英雄只重学习不重素质的传统评价观，让学生从考试优秀进化为学习优秀，从学习优秀上升为成长优秀，一步一步为未来的成功打下坚实的基础。二是“532综合素质评价策略”——“学业成绩50℅+综合表现30℅+特长及活动20℅”，再根据综合成绩划分等级，全方位关注每个学生的学习、品德、劳动、礼仪、特长等综合表现，由教师、学生和家长全面参与评价过程，实行每天、每周、每月和学期过程性评价和多维度评价。三是学生发展银行实现学生评价的动态管理。阅读存折、学业存折、社团存折、特长存折、习惯存折、管理存折等6种存折记录考评学生在校的方方面面。

　　二、多元互动的德育晴空

　　1、建立开放合作的家庭教育阵地。家庭是教育的基础。为了使家庭教育与学校教育一致，我们成立了班、校两级家长委员会，并开办了家长学校。我们通过老师家访，请家长访校，举办家长座谈会，开展家教咨询或进教室听课等形式与家长相互沟通、互相交流反馈教育信息，使家庭教育与学校教育相互渗透、水乳交融，产生了良好的开放合作教育效果。

　　2、家委会的建立打开了社会教育的大门，将社会教育的资源引入学校，社会教育成为源头活水。每个班级的春游活动、学校范围的假期游学实践活动家长组织将孩子们带出校门，“名师有约”将大师专家请入校园。实现了学生与名师面对面。记者团，象棋社，羽球队等家长开设的校本课程深受学生喜爱，弥补学校教师资源的不足，给家长提供了服务孩子，服务学校的平台。家委会积极筹措设立了“同文阳光”教育基金，组织开展“外语角”、“外语演讲比赛”、“外语沙龙”等活动，为学生提供更好的外语学习资源，丰富学生课外文化生活，开阔学生国际视野，促进学生全面发展，同时，营造出多元化、国际化的校园文化氛围。

　　三、自主合作社团群打开成长空间

　　1、学生自主管理，掌握规范。为了让学生自主成长，社团为学生搭建了交流互动平台，每6个人成为一个小社团，每个班又是一个大社团，团团相连，形成德育生态园。为此我们实行“自主管理，自我服务，自我教育” 学生管理模式，通过“班班有值日生、日日有值周班”和值日生、值周班学生参与学校的管理，强化了学生主体意识，加强了学生对学校和班级工作的参与度，提高了管理的成效，做到了学生日常事务的自主管理。各社团间开展“五项”(出勤、纪律、卫生、仪表、出操)竞赛，重点强化文明礼仪和日常行为规范教育。

　　2、学会负责，促进个性发展。分级分批培训班级智囊团，使学生自主管理有足够的人力资源。每一个小组就是一个社团，承包主持主题班会，以社团形式展开学习竞赛，特长展示，每个社团都在打造未来领袖。学生自办大家讲坛，每个月都有不同的主题。有的关注国际动态，畅谈古典诗歌。有的关注地域风情如走近台湾，畅谈阿拉伯习俗等等。论坛每周一次，学生根据自己的爱好自主选择参加。学生的思维更加活跃，个性更加鲜明。

　　成效：

　　建校四年的时间，《人民教育》《现代教育导报》、《新教育》未来教育家》《青岛日报》、等媒体对学校的成功做法进行宣传报道。《中国教育报》2012年6月20日专门报道学生的自主管理取得的成效。学校得到各级领导的关心爱护，教育部副部长，副省长、青岛市委书记，青岛市长先后到校检查指导。从实验初中温馨的美德生态园里走出的美德少年，仪表得体，举止大方，得到大家好评。

班级智囊团造就未来领袖

大学教授爸爸给我们上班会

国际交流

和加拿大同学交流中国书法

学生自主召开的主题班会

学生自主主办的体育节开幕式