二十一世纪的最初几年，是学校发展史上的一个重要时期。这几年高考连创佳绩，二〇〇一年，上级批准了学校的校改计划，开始营建综合楼。工程建成后，给学校的办学条件带来了根本的变化。

　　然而同时学校也遇到了前所未有的严峻形势：高中生源渠道发生变化。形成这种局面的主要原因是初中从学校中分离，以前高中的优生主要来自本校初中毕业生的格局被打破;其次，此时青岛东部日线繁荣。大规模的房地产开发和人性化的小区规划吸引了大量经过房改后具有购房条件的本区域居民纷纷东迁，这使得学区域范围内所剩人员除无力购房者就是外来务工人员，人口素质急剧下降，生源的尴尬情形也就无法回避了。加之由于一些原因，没有加大对学校的宣传力度，使得住处离学校稍远的初中毕业生在填报志愿时放弃了对三中的选择。

　　在这样的宏观形势下，学校本着“靠自强而求生存，练内功以图发展”的信念，走过了世纪之初的第一个十年。

　　进入二〇〇〇年后，学校即着手准备进行新综合楼的营建。自1956年迁校以来，除于一九八三年建了试验楼外，校舍几无增添。一九九五年和二〇〇〇年开设的两个微机室，全在教学楼内，挤占了两处教室。教师办公仍挤在50年代建成的一座二层楼内，房舍破旧，空间逼仄，已难适应教育发展的要求。而电教室，、语音教室之类现代教育必备设施更是无从安置。因此，这次学校改理所当然地成为学校发展史上的一件大事。

　　二〇〇〇年二月，要求全体教师继续转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，进一步巩固“减负”效果，保证学生有自主发展的空间，提高德育工作的针对性和实效性，围绕“迎接新千年走向新世纪”的主题，开展“万名教师访万家活动”。

　　五月，向市电教馆提交《市电化教学试点学校申请报告》。5月28日，青岛教育局批准青岛三中为青岛市电化教学试点单位。

　　六月，青岛市教育局发文(青教通字[2000]202号)青岛三中被评为市级规范化学校。

　　七月，王文生调19中，，高青方任三中校长。

　　八月，学校召开青岛三中2000年暑期素质教育研讨会，对学校的素质教育教学工作作出了总结和评估，会上传达了新班子今后的工作思路。

　　同月，学校被授予“军校工作先进单位”称号。

　　九月，成立并公布基建领导小组。校长任组长，负总责，工会主席具体负责。

　　同月，依据市教委“关于深化学校四制改革”的精神，制定“青岛三中素质教育推进奖”。

　　二〇〇〇年，学校被评为市级文明单位。

　　二〇〇〇年，最后一批初中教师分流，三中成为完全高中学校，高中人招收10个班。

　　是年高考本科录取127人。李元朴(浙江大学)，张杰(南京邮电大学)，张涛(海洋大学)，韩希先(东北大学)等考入211工程大学。

　　二〇〇一年春，综合楼工程开工。

　　同期，由学校就科研室主办的教科研报创刊。刊物刊登来自师生双方的文章，始为半月刊，后改为不定期刊印。

　　三月，为贯彻《青教通字[2000]296号》和《青教通字[2001]19号》文件，提高教师师德修养和教学水平，学校制定《青岛三中三段式、开放性、程序，化校本培训方案》。

　　四月，制定《青岛第三中学章程》(七章)，同时出台《青岛三中制止学生流失的管理措施》。同月，成立由学校派出所街道办事处负责人组成的“青岛三中社区教育委员会”，与社会联合进行学生管理。

　　六月，制定《青岛第三中学2001-2002学年度关于进一步深化人事制度改革，实施办法》。

　　七月，学校教代会通过《青岛第三中学章程》。

　　九月，综合楼主体完工。《青岛晚报》刊登报道《三中综合楼主体竣工》。

　　同月，成立“青岛三中德育领导小组”。

　　同月，出台《青岛三中学生管理规定》和《青岛三中关于保障学生安全的规定》。

　　十月，市教委举办“创新教育与素质教育成果展”，学校推荐8位学生的作品参展。

　　十二月，市教育局杜小悌来校视察基建工作。

　　同月，综合楼落成，并完成楼内“文化长廊”的布置。

　　二〇〇一年高考考取本科115人，胡凯(清华大学)，李洪涛(中国科技大学)，刘元(上海财经大学)等27人达到211大学录取线。

　　同年，学校再次被评为“青岛市军校先进单位”。

　　二〇〇二年春季开学，各教研组、职能处室、实验室等搬入综合楼，校园东端的2层办公楼、礼堂、教工食堂等50年代的旧建筑随后被拆除，稍后，改旧实验楼为图书楼工程、校园中心广场工程、校园花园工程相继开工，同年上半年陆续完成。

　　同期，校办企业“青岛第二水泵厂”关闭，工厂人员属本校正式员工者，悉数安置于各行政部门，工厂于2003年在工商局注销。

　　同期，依据青教通字[2002]34号文件《关于开展基础教育课程改革通知校本培训的通知》和《青教通字[2002]44号文件》《关于开展基础教育课程改革培训工作的意见》，结合学校的培训计划，出台青岛三中关于进行基础教育课程改革学习计划，同时强调要开展研究性学习，增强学生学以致用、解决实际问题的意识。

　　二〇〇二年的德育工作围绕爱国主义教育展开。在学生中开展一把火工程活动，让学生心中始终燃烧激情之火、理想之火、信念之火。并请三中老校友，原市科委主任姜华山来校做《为祖国争做科技人才的报告》。要求教师实行“四多四少”的管理模式，即“多一些理解宽容少一些严厉苛刻，多一些民主平等少一些师德尊严，多一些关心沟通，少一些生硬灌输，多一些个性创造，少一些标准模式。”

　　三月，收到青岛市人民政府督导室下发的，关于印发青岛市普通中学办学水平督导评估方案试行，征求意见的通知，研读后学校结合自身的精，进行了反馈。

　　四月，举行青年教师优质课评选。

　　同月，校刊《教科研报》推出特刊“学生版”和特刊“教师版”。

　　七月，中层干部实行换届，贾庭深等青年教师走上中层岗位。

　　八月，根据上级要求布置学习基础教育课程改革纲要，各学科的课程标准，新课程中教师行为的变化，教师职业道德的建构，走进新课程，11月，举行全校学习心得交流会。

　　十一月，完成山东省青岛第三中学建制的编写，撰稿人为昌新涛。

　　二〇〇二年，向高等院校输送本科生191人，创校高考之历史新高，列全市各校的第五名。

　　同年，学校第三次被评为“青岛市军校先进工作单位”。

　　二〇〇三年一月，郝振岱任青岛三中校长。

　　三月，学校餐厅，学生公寓建设工程开工。

　　是时，全国“非典”流行，学校进入疫情防控状态。

　　同月，确定年度工作要点：

　　1、营造3个氛围：健康向上的政治氛围，追求卓越的工作氛围，融洽和谐的人际关系氛围。促进3个秩序：敬业创新的教学秩序，勤奋刻苦的学习秩序，政令通畅的管理秩序。

　　2、对教师的四字要求：讲、做、正、树。即：讲师德，做师表，正行风，树形象。

　　3、教学中推行一个指导思想开展两项工作，确立三条常规。

　　二月，制定《青岛三中学生管理处分条例》。三月，出台《学生管理处主任岗位职责》《青岛三中班主任岗位职责》《教研组长职责》《教研组建设制》。

　　四月，组织教师学习《基础教育改革纲要》和《走进新课程——与课程实施者对话》。随后下发《研究性学习初探》，《创造性教学模式》，《研究性学习的目标内容及实施》等材料，各教研组组织学习。

　　五月，举办第一届”青岛三中教学改革论坛“，化学教师张吉宝获一等奖。

　　六月，非典疫情解除，学校如常。

　　九月，制定《青岛三中学生一日常规》。

　　同月，确立青岛三中校风：“勤、毅、信、诚。”

　　十月，提出创建山东省规范化学校的工作目标。

　　同月，修改完善《青岛三中教学常规》。

　　同月，建立学情分析会制度，出台文件《学情分析会制度》。

　　同月，制定《青岛三中“名师工程”行动方案》。

　　十一月，建立校本课程综合体系。

　　同月，举办“第二届青岛三中教学改革论坛”，历史教师隋芳芳获一等奖。

　　二〇〇三年高考 人考入本科。

　　年末，餐厅及学生公寓落成并投入使用。

　　二〇〇四年起，三中再无来自本校初中毕业的生源，学生质量落差较大，高考形势严峻。年初学校确定的工作指导思想是以，一切为学生的终身发展为办学理念，坚持，依法治校，以德立校，人和兴校，科研强校，狠抓一个中心，以教学为中心，突出两翼，教师管理学生管理，强化理论学习风气和教育科研风气，用，年的时间把三中办成，岛城学子向往的北部名校。

　　确定本年度的理论研究目标为多元智能理论和反思教育理论。学校拟通过举行培训会，研讨会等啊!啊!推动教师的，学习和研究。同时提出“科研兴校科研兴校”的口号，要求教师积极开展教研教改活动，探索适合本校生源水平的方法和路子。增强对现实生产力条件下教学规律的认识，笑将制订措施完善机制创造条件，提供研究资金，并于条件具备时出版《青岛三中优秀论文集》。

　　本年度第一批住校寄宿生将进驻学生公寓，搞好住校生的管理是德育工作的重点之一，要求制定管理制度规范学生行为创造安全安静有序的生活环境。

　　二〇〇四年春，向各教研组下发，点击高考中心课程，高中新课程的理解和行动，怎样做好校本培训等材料，组织教师学习。

　　四月，始自前一学期的录像课完成，100余名教师分别录制了课堂录像。

　　五月，举行青年教师评优课，16名青年教师参评。

　　六月，被评为“绿色学校”。

　　九月，依据教育部《基础教育课程改革纲要》和青岛市《普通高中新课程实施方案》《青岛三中校本课程实施方案》《青岛三中学分认定管理规定》《青岛三中选课手册》等文件。

　　同月，依据《关于2004年青岛市依法治校示范学校申报工作意见》和《青教【2003】24号文件》精神，向教育局提交《青岛三中关于申报依法治校示范学校的自评报告》。

　　同月，学校召开教师代表大会，讨论通过了青岛三中关于加强考勤工作的规定青岛三中2005年高考奖励方案。

　　十月，制定青岛三中名师工程行动方案。

　　十一月，公布近期拟开展的8个教科研课题，其中“综合能力培养的课堂教学模式”为省级课题;“后进生的转化”为市级课题。

　　年末，获市“依法治校示范学校”称号。

　　二〇〇四年高考一、二批次共录取37人，三批次63人。

　　二〇〇五年，学校确定的工作重点是：(一)提高教师的理论素养和科研水平，(二)实现新课程改革与日常教学的有机结合，(三)加强常规管理。本年度教师撰写教学论文数量和质量均较前几年有大幅提高，宋振华、董倩、朱秀琳等教师的论文获省一等奖。吴章鑫获全国中学物理教学比赛一等奖。

　　这一年，学校把创省规范化学校列入工作计划。

　　四月，组织学《课程标准》《走进新课程》《课程发展与教师素质发展》《当代教育新概念》。

　　同月，申请省级课题《综合能力培养和课堂教学模式》及市级课题《后进生的转化》，获批准立项，进入研究实施阶段。

　　五月，举行青年教师评优课，，孙兴铭、禚彦获一等奖。

　　同月，德育处请博士生校友王红霞为学生做《宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来》的报告 报告后进行“与博士生对话”的活动。

　　八月，举行教师代表大会，吴章鑫等走上中层岗位。

　　九月，中国人民抗日战争胜利60周年，学校组织演讲竞赛，知识竞赛，图片展览，读书活动等，培养学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。

　　同月，青岛市教育局，青岛市人民政府督导宝下发《关于表彰2005—2006学年度局属普通高中教育教学质量督导评估优秀等级学校的通报》青岛三中受到表彰。

　　十月，制定并实施《青岛三中就课程实施方案》《青岛三中校本课程开发与实施方案》《校本教研和校本培训制度》。

　　二〇〇五年高改本科录取96人。由于近两年本科录取率逐年提高，在全市高改总体会上受到局领导表扬。

　　二〇〇六年初，青岛教育局下发《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》学校启动新一轮人事制度改革，推行全员聘任制，强化优胜劣汰的竞争机制，通过岗位重组，竞争上岗，实现“能者上，平者让，庸者下”。

　　二日下达年度教科研任务，拟定一下研究课题：

　　1.课堂教学模式的进一步探讨与完善

　　2.课改年级的选修课开设与教学

　　3.社团服务与研究性学习

　　4.完善学案导学法与现行的教学方法同时布置组织教师论坛和论文评选工作

　　三月，获市教育局2005—2006年度“三八红旗集体”称号。

　　四月，获市总工令“女职工明星岗”称号。

　　学校为申报教育规范化学校而制定的《山东省青岛市第三中学三年(2005—2009)发展规划》经论证于2006年六月出台。文件对学校的发展思路作了如下表述：

　　“学校近两年在校容校貌，硬件建设，办学质量，管理水平，校园文化等方面取得了长足进展……但由于学校受地理位置限制，受南北经济、文化差异、人们传统观念的影响，生源质量难以在短时间内得到改善，在一定时间内，与其他同类学校相比，生源的将存在差距。这将是制约我校发展的最大障碍。

　　“由于上述因素的制约，我们不可能在升学率等单项指标上短时间内跻身全市前列，但雄厚但师资力量，优良的教学传统，精良的教学装备都是我们的优势。”

　　《三年规划》确定了今后三年的主攻方向：

　　1完善教职工工作绩效的评价方法，建立科学的评价体系，评价办法要有利于教职工自身素质的提高 有利于教职工事业心和责任心的提高。塑造一支具有高度事业心和责任感的高素质干部教师队伍。

　　2.以更新教育观念，提高实施素质教育能力为重点，加强理论学习，建立现代教育观。深化课堂教学改革，促进现代化教育技术与课堂教学的有机整合。

　　3.开发机构建校本课程体系，培养校本课程教师队伍，开发符合学校实际的校本课程。

　　4.“课程改革的契机，深入实施素质教育。加强新课程，新教材研究，立足培养学生创新精神和实践能力，以教法改革和学法指导的突破口，改善教研活动和集体备课，突出学生主体地位，积极广启发式、探究式教学和研究性学习，探索与新课程相适应的教学模式和学习方式。研究学法，开展“升学教育”，利用选修课对学生进行学法指导。

　　5.建立完善学校评价体系，建立有利于促进学生全面健康发展的发展性评价体系和有利于教师发展及教师自我价值体现的教育评价体系。

　　6.重现教育教学科研，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，发挥教育科研的先导作用，提高研究能力，向科研要质量。

　　《三年规划》确定的三年总目标：

　　学校的德育管理水平在全市领先，教学质量居全市中上游，创山东省规范化学校，确实把三中办成青岛教育名校，使之成为青岛教育的一个亮点。

　　《三年规划》对学校的现状做了清醒客观的估计，为今后三年的工作确定了目标。

　　九月，在教师中开展“读好一本书(教育理论书籍)、做好一本教育理论摘记，写好一篇教育论文、参加一个课题研究”活动。

　　十月，对二月份布置的研究课题举办结题论坛和优秀论文评选。

　　同月，拟定第二期教科研课题：

　　1、针对我校生源，寻找新的课堂教学突破点和成绩增长点

　　(2)适合我校学生的学习方法和策略。

　　11月，体育组获“青岛市第11届中小学体育节优秀组织奖”。

　　二00六年高考(数据缺)。

　　二00七——二0一0年，学校的围绕《山东省青岛第三中学三年发展规划》确定的目标展开。

　　根据《三年规划》要求，二00七年学校要完成的子目标有：

　　1.推荐局级青年专业人3名，特级教师后备人才一名。

　　2.启动名师培养工程，逐步实行“首席

　　3教师上课学生满意率达90%以上。

　　4拟定校本课程开发三年规划，突出三中特点，体现三中特色。

　　5完善学校各项规章制度，建立各部门自评档案。

　　上半年的主要任务为继续贯彻教学工作的精细化管理，进一步完善教学常规。学校统一印制，贻贝记录本，备课本，一本，下发每一个教师，土地按常规要求工作。

　　“结合市局的“课堂效益年”活动，落实以课堂教学为中心的全过程，全方位的质量管理体系。”

　　八月，收到市教研室《2007-2008年度课时计划及各学科进度的意见》，学校安排执行。

　　九月，庆祝教师节，表彰学校先进教师。

　　十月，举行教师论坛，对上一学年的教研论题，进行总结，并评选优秀论文。

　　二〇〇八年要实现的发展子目标：

　　1.初步形成骨干教师队伍，教师梯队建设取得成效。

　　2.评选先进教育工作者和师德标兵各5名，优秀班主任10名，优秀教师15名。

　　3.教师上课学生满意率92%。

　　4.初步建立校本课程开发的激励机制，选2到3项进行校本课程实施，形成较规范的课程体系。

　　5.学校自评工作常规化，初步形成工作中反思反思中工作的氛围。

　　6.重点抓学生良好的行为习惯的养成和奋发向上的精神面貌的培养。

　　二月，青岛市督导室下发《青岛市人民政府教育督导室关于，运输普通高中，2006到2007学年度教育教学质量，和办学水平督导评估反馈意见的通知，青教督字【2008】4号》，青岛三中的教育教学质量和办学水平评估为优秀等级。

　　三月，为强化对新课程全员培训工作的领导，，学校成立“青岛三中高中教师新课程全员培训工作领导小组”。

　　九月，学校制定《青岛三中2008到2009学年度研究性学习进度表》，下发各教研组。教研组据此制定各学科的《研究性学习进度表》。

　　同月，举行教师节表彰大会，对优秀教研组优秀教师优秀教育工作者优秀班主任进行表彰。

　　十一月，市教育局局长徐剑波办公室主任王洪琪，基础教育处处长葛砚荀来校调研。

　　二〇〇九年要实现的发展子目标

　　1.评选8名名师实行首席教师制，教师上课学生满意率为95%以上。

　　2.校本课程的开发实施制度化，规范化校本课程教育取得明显效果。出版校本课程教材，你选修课结合全面实施。

　　3.学校自评工作制度化，规范化形成比较完善的学校工作自评机制。

　　4.形成学生习惯良好，品德高尚，意志坚强，健康向上的校园精神风貌。

　　一月，市教育督导宝来校时学校的教育教学进行全面的督导评估。

　　二月，学校下达研究性学习计划，进度

　　三月初，各学科，各教研组制度学科，年级研究性学习计划，上报学校。

　　同月，政治组在高一、高二组织“政治小论文评选”活动，15名学生获“政治小论文”一等奖。

　　七月，根据《市教育局关于直属单位专业技术岗位实行竞聘上岗指导意见》(青教通字[2009]55号)有关规定和市人事局校准的岗位设置，出台《青岛三中2009年专业技术岗位竞聘上岗实施方案《。学校拟聘岗位教堂》如下：

　　中学高级教师一级岗位(五级岗)八名

　　中学高级教师二级岗位(六级岗)15名

　　中学高级教师三级岗位(七级岗)15名

　　中学一级教师一级岗位(八级岗)16名

　　中学一级教师二级岗位(九级岗)19名

　　中学一级教师三级岗位(十级岗)16名

　　中学二级教师一级岗位(十一级岗)23名

　　中学二级教师二级岗位(十二级岗)29名

　　八月，收到市教育局教研室下发的《2009—2010年度中小学课程计划与学科教学进度的意见》学校召开有关会议布置执行。

　　九月，学校表彰优秀教师，优秀教育工作者，优秀教研组，优秀集备组，优秀班主任。

　　十一月，学校对2008—2009的课改工作做出总结：

　　1.学校新课程实验工作是在“规范操作，稳步推进，突出亮点，及时总结。”的原则指导下进行的。出台了《青岛三中新课程实验方案》等5个文件，保证了课程改革的顺利展开。

　　2.在模块学分认定方面，制定了学分管理学分认定的原则机方案。学校成立了学分认定委员会，学分认定委员会制定学分认定标准，统一学分认定程序，监督学分认定过程中的各个环节，确保学分认定的公正，公平，公开。

　　3.合理安排研究性学习的时间，基础年级安排每周一下午的两节课作为研究性学习的时间，如果学生的出调查，则可延长至放学时间鼓励学生有效利用校方资源，去书店、博物馆、公司、附近厂矿等地进行研究性学习。

　　4、学生自主选课题新课程实验的主要环节，为指导学生形成符合个人特点的，合理的课程学习计划，建立了选课指导中的导师制。负责制定全校统一的学生选课的各种政策制定，提供学校详细的课程安排。并对学生的选课提供建议和咨询。高中毕业要求修得116个必修学分，学校必修课表安排108学分的必修课，(含研究性学习的15学分)，其余八学分从社会实践中获得。

　　“校本课程”成为学校课程体系的一个重要组成部分。我校的校本课程开发目标与国家课程地方课程培养目标一致!学校成了以校长任组长的校本课程开发领导小组，全体教师参与课程开发。

　　2010年初，制定新的3年发展规划。

　　学校依据《国家中长期教育改革发展纲要》的精神，围绕市局工作重点，确定教育教学工作以深化内涵发展为主线，以培养“徒有师树，学有师长，人格健全，体魄健康”的有用之才为目标，继续坚持“以德立校、以法治校、人和兴校、科技强校”的办学理念。按照《青岛三中2010——2013年发展规划》的要求实施“三本位”办学实践。

　　三月，召开“创省规范化学校动员大会”对全体教师进行培训。

　　为迎接省教育厅验收，4月，在原有基础上制定、修改，进一步完善了《青岛三中教案使用规范》《青岛三中作业规定》《青岛三中教学常规》等规章制度。

　　五月，学校申报了3个市级课题。

　　1.《如何提高语文课的课堂教学效率》

　　2.《高中历史问题探究教学法》

　　3.《现代教学理论在数学中的应用研究》

　　九月，召开教师节表彰大会，表彰优秀教师，优秀工作者，优秀教研组，优秀集备组，优秀班主任。

　　11月，学校对新课程实施情况进行自查，形成《青岛三中新课程水平自查报告》。

　　同月，学校制定《青岛三中校本培训实施方案》。

　　十二月，山东省教育厅基础教育处来校。对学校申报省规范化学校的工作进行验收，经过听课，查材料，听汇报等程序，于二0一一年

　　二月做出批复，青岛三中成为山东省规范化学校。