大众网济南12月10日讯（记者 姜洋）记者今天从省教育厅了解到，从2014年起，我省将利用3年时间遴选200个本科专业点进行重点建设，形成对口贯通分段培养能力。

　　今年，我省开展了3年中职教育与4年本科教育（以下简称“3+4”）、3年高职教育与2年本科教育（以下简称“3+2”）对口贯通分段培养招生试点工作。今天，山东省教育厅发布通知，要求做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点专业人才培养方案制定工作，从2014年起，将利用3年时间遴选200个本科专业点进行重点建设，形成对口贯通分段培养能力。

　　据悉，人才培养目标定位服务学生职业生涯发展，把学生职业生涯发展作为出发点和落脚点，面向经济社会发展和职业岗位需要，使学生在系统掌握专业理论的同时，能够获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业技术能力。课程设置从职业需求出发，要敢于打破学科体系课程模式，从职业需求出发构建全新的课程体系。课程内容以职业能力为基础，坚持能力体系与知识体系并重，更加注重职业情境中实践能力的养成等。

　　各校要科学安排教学计划，一般不集中安排一年的实训、实习。公共课分为公共基础课和公共选修课。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一左右。根据不同专业人才培养的实际需要和专业特点，合理确定公共基础课程门数和课时，减少不必要的课程。明确本专业对语文、数学、外语等知识的具体需求，除个别专业有特殊需求外，语文、数学、外语课程原则上分别不超过总课时量的6%。德育课程要注重提高活动课程和社会实践比例，将德育教育融入教育教学全过程。

　　专业课一般包括专业基础课、专业（技能）课、专业选修课、毕业顶岗实习和毕业设计（制作），建议课时数占总课时数的三分之二左右。毕业顶岗实习和毕业设计（制作）一般安排在最后一学期进行。