半岛记者　李晓哲

　　多措并举,力推义务教育,优质均衡发展见成效。“三民”活动是政民零距离互动的重要活动,深得民心,因此也吸引了很多市民积极参与。在市民关心的话题中,教育事业是市民关注最多的领域之一。今年“三民”活动中,老百姓对于均衡教育的话题尤为关注,对此市教育局也进行了集中答复。

　　10区市均已通过“均衡认定”

　　市政府近日在回答市民的建议时,对于均衡教育的话题进行了集中答复。据答复,近年来,本市坚持将义务教育优质均衡发展摆在教育工作的重中之重位置,聚焦薄弱学校和薄弱环节,加快中小学校建设和改革步伐,全市义务教育优质均衡发展水平明显提高。到2015年底,10个区市均通过了国家“全国义务教育工作基本均衡县”督导认定。2016年上半年,《中国教育发展报告(2016)》指出,青岛市义务教育均衡发展总体满意度位居全国19个重点大城市第一。

　　本市以新建居民区和农村新型社区学校规划建设为重点,积极适应城镇化推进、新功能区建设和计划生育、户籍制度改革等要求,2013年开始,市教育局牵头,与市规划、发改、财政、人社、建设、国土等部门用两年的时间编制《青岛市教育设施布局专项规划(2014-2020年)》,并以市政府名义印发。2016~2020年,全市规划新建、改扩建400所义务教育学校,让广大学生在家门口上好学。2015~2016年,结合解决城镇普通中小学大班额问题,全市已完成新建、改扩建中小学150所。

　　城乡学校差距进一步缩小

　　扎实推进农村义务教育薄弱学校改造也是均衡教育的一个重要体现。本市坚持在资源配置上向农村倾斜,保障农村中小学重点建设项目推进。到2015年底,在全市所有区市通过“全国义务教育工作基本均衡县”督导认定的基础上,市教育局等7部门联合印发实施《关于全面改善本市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见》,着力打造“全面改薄”升级版。市政府将“改造农村义务教育薄弱学校100所”纳入市办实事,市、区市两级财政安排专项资金近5亿元,重点完成了改造黄岛区、即墨市、胶州市、平度市、莱西市100所农村义务教育薄弱学校校舍、教室、专用教室等教学设施和宿舍、厕所、食堂、饮水等生活设施,惠及学生近5万人,使全市农村义务教育学校办学条件进一步改善,城乡学校差距进一步缩小,市域内义务教育校际均衡程度明显提升。

　　两年补充教师6300余人

　　本市还加大义务教育学校教师补充交流工作力度。改革教师选聘方式,采用中小学教师聘用制等方式,2015~2016年补充教师6300余人。2016年,启动乡村学校紧缺学科教师补充工程,面向农村中小学招聘相关学科教师739名,占需求总人数的52.8%,计划到2017年为乡村中小学共配备1400余名音、体、美等学科专任教师。

　　印发实施《关于推进区市域内义务教育学校校长教师交流工作的指导意见》,2016年,校长和教师交流轮岗比例分别达到31.4%和18.1%,其中骨干教师占31.3%,分别比2014年增长9个、6个和5个百分点。印发实施《关于推进青岛市中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》,青岛市被确定为全国首批义务教育教师“县管校聘”管理改革示范区。