语文题目有山东地域文化特点，数学强调回归基础知识和基本技能的重要性……2015年高考结束了，考生们对今年的试卷难易程度已经有了切身的体会，6月8日，山东省招考院发布了2015年高考试卷命题分析，专家们对于今年的高考试卷是如何看待的呢？在应对时候应该注意哪些问题？

　　语文：有山东地域文化特点

　　据介绍，2015年的语文试卷出现了多处创新，令人眼前一亮。在语文基础知识考查方面，第一大题改变过去的做法，采用了一段阅读材料，让考生在具体的语言环境中完成错别字辨析、同义词选择和语句搭配等，改变了单纯的字音、字形、词义辨析等考查题型 ，首次将基础知识的考查和阅读考查结合起来，这是一种非常有益的创新举措。

　　第七大题的作文题，采用了材料作文的形式。这则材料涉及青少年的成长，有积极的教育意义；而且审题难度不大，适合不同水平的考生进行写作。由于想象、发挥的空间较大，考生可从不同角度对这则材料加以伸发，表现各自的认识水平和写作能力，所以作文的层次也比较容易区分。

　　而作为山东卷，与往年一样，也具有一定山东地域文化的特点。古文阅读材料选自兵书《六韬》，该书是用山东临沂出土的汉简校对过的版本，内容是表现齐国始祖姜太公高超的军事智慧，其地域特点和学术前沿性成为试卷的又一亮点。另外，《论语》的选用和山东当代著名作家莫言语段的选入也是山东地域元素的一种表现。

　　总之，今年山东卷语文试题，创新求变，贴近时代，彰显文化，特色鲜明。试题保持相对稳定，难度适中，区分度较好。

　　数学：强调基础重要性

　　2015年数学试卷依据课程标准和考试说明，强调回归基础知识和基本技能的重要性，如文科第1到9题，理科第1到7题，文、理科第11到13题等着眼于考查概念和公式的理解和应用，着眼于考查考生对数学本质的理解。文科第9题和理科第7题不仅考查旋转体体积公式的应用，而且考查了考生对旋转体的结构和生成过程的理解。试卷中有的试题直接源自于课本中的例题和习题，通过适度的改编、整合而成，给人“似曾相识”的感觉，如理科第3、5、9题，文科第4、5、12题及20题第（Ⅲ）问等，充分体现出“源于教材，高于教材”的理念，对中学数学教学具有良好的导向作用。

　　文理两份试卷注重了对空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、数据处理能力、运算求解能力及应用意识的考查。试卷以抽象概括能力和推理论证能力为核心 ，考查考生的探索 、发现和创造能力，检测学生的学习潜能。如文科第6题以甲、乙两地气温状况为背景，以茎叶图这一基本形式为载体设计相关统计问题，考查了“概率统计”知识在实际生活中的应用，试题贴近生活，背景公平，考查了考生数据处理能力和应用意识。

　　理综：化学试题背景来源于实际

　　2015年高考物理试题必做部分主要考查物理学科的基础知识，以及考生进入高等院校继续学习所需的基本能力。引导考生全面掌握课程标准所要求的知识和能力，促进考生的全面发展。试题内容涉及物理学的基本概念、规律 、思想和方法，注重基础知识和物理核心思维方法的考查，无偏题、怪题。

　　试题既注重加强与考生生活、现代社会及科技发展的联系，也注意在考生所熟悉的经典情境上不断创新，设问方式的构思设计更新颖。在现实生活中，刚盖好的暖水瓶塞有时会突然被弹起，扣在桌面上的热杯盖有时也会被热气顶起。实验部分分为一力一电、体量基本相当的两个独立题目，从题型设计和分数分配两方面均体现出对实验能力考查的重视。试题从基本实验器材的使用和实验操作入手，以基本实验技能和实验方法为考查重点，加强对实验原理、实验分析的考查，体现了应用科学探究方法研究物理问题、设计实验方案的理念。既考查了考生的基本科学素养，又很好地考查了考生的实验能力。

　　据介绍，2015年化学试题秉承多年来山东卷试题的一贯风格，注重对高中化学核心内容和主干知识的考查。在考查内容的选择上几乎涵盖了高中化学所有的核心内容和主干知识，容量大，覆盖面广，利用有限的试题实现了对高中化学重点内容的全面考查。

　　绝大部分试题的背景均来源于生产、生活实际或是科技前沿。试题情境新颖客观，一方面可以折射化学在新材料、能源、环境、废物利用等方面的重要作用，另一方面通过这些新颖的素材为考生创设出公平公正的考试情境。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验与探究能力是理科考生应具备的基本能力。试题在考查高中化学实验基础知识的同时，强调尊重工业生产的实际情况，避免闭门造车情况的出现。

　　2015年高考生物试题突出对生物学主干知识的考查，尤其注重考查《考试说明》中Ⅱ类要求的知识，考查形式灵活，设问巧妙，指向明确，多数考点给出精心创设的情境，让考生利用已掌握的知识解决具体的问题，而非简单的考查知识记忆。全卷试题的材料简练、要素清晰、表述准确，解答要求指向精准无误，问题与选项（或答案）间的内在逻辑关联度高。选择题的正确选项指向明确，错误选项和无关选项的迷惑性和干扰性适度。题目注重结合材料 ，不是直接考查单一知识点，而是有一定的思维含量；设问对思维的品质和质量具有较高的要求，注重考查思维过程和方法。

　　试题所考查的知识点覆盖了《考试说明》要求中必考内容的16个主题和选修的6个主题，考查到了三个必修模块中的38个知识内容、选修一模块中的4个知识内容、选修三中的三个知识内容。考查的知识内容在三个必修模块中分布均衡，选修模块占比合理。除基础知识外，试题还注重对基本能力和基本方法的考查，尤其在考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力上有独到之处。

　　试题重视在新情境中考查考生的知识迁移能力是今年的一大亮点，通过设置新情境，考查考生对概念的理解和规律的灵活运用。对于考生来说，这些题目既熟悉又陌生，有效考查了考生的知识迁移能力。

　　文综：历史更强调对考生个性的关注

　　2015年高考政治试题在命题理念、整体结构、试题风格上保持稳定，试卷的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、赋分等方面平稳继承，确保了试题的稳定性，使考生可以在相对熟悉的试题环境中以平稳的心态发挥水平。试题整体结构保持稳定。I卷共12道选择题，共48分，选择题继续保持经济、政治、文化、哲学各3道选择题；II卷共3道主观题，共52分，继续沿用经济生活独立考查，政治与哲学组合考查、文化与哲学组合考查的方式。

　　试题创设情境考查考生综合能力，在材料的选择上，坚持贴近时代、贴近生活、贴近考生生活实际的原则，从时政热点、社会生活、考生生活中寻找典型案例，搭建利于考生进行思维活动的背景材料 ；同时，继续保持材料简洁、准确的风格，保持适度的阅读量、思维量、作答量，通过精准简洁的语言，引导考生提取和分析信息，进而调动和运用知识去解决问题。

　　历史思维是一种综合性的概括思维，它要以史料证据与历史理解为基础，有意识地对历史事件提出系统性的、因果关系式的解释说明，建立事实发展的因果意义。以选择题为例，第16题涉及的史实包括了近代西学东渐历程的各个阶段，第17题考查了1871到1921年50年间西方列强侵华势力的消长趋势等，这些题目展现了历史发展的基本脉络，考生需要以时间为轴，考察史实之间纵向的因果联系。

　　考生对试题的作答即是一种历史认识。历史认识的主观性体现在试卷上就是考生答案的差异性。而这些差异更多表现为一种层次水平的区别，而不是简单的是非之分。因此，试题尽量避免以一个固定的、封闭的标准对考生进行评判。在保证公平性的前提下，评价既关注考生所得的结论，也关注考生答题的思维过程。试题注意了问题设计和参考答案的开放性和层次性，以评价作为主要价值取向，强调对考生个性的关注。

　　2015年高考试题考查的内容以地理概念、地理原理与地理规律为主，如试题中人口迁移、城市化、荒漠化、地质构造、自然带等诸多地理概念，农业区位、工业区位、城市空间结构、交通布局影响因素等地理原理，自然带分布、昼夜长短的分布等地理规律。这些教材中的原理、规律是解答地理问题的基础，是分析、解决地理问题的重要依据。

　　试题侧重对地理信息的获取，地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识的运用，通过比较、判断、分析解决地理问题等能力的考查 。考查了考生地理技能的熟练度与地理思维的敏捷性，凸显了新课程中的过程与方法，注重培养考生的自学能力、思维能力和探究能力。 城市信报/信网记者 孙祥辉

　　（来源：半岛网-城市信报）

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