早报讯 中考既是考生上高中、读中职的入学考试，也是初中毕业的检测，不参加考试这两项工作都无法完成。昨天，市招办公布了2014年中考总体情况，14.77万考生中有9037人次考生出现了缺考，缺考最多的一科是九年级物理，全市有1187人缺考。

　　 今年我市中考于6月11日开考，今天将结束信息技术科目的考试，这意味着我市中考将正式落下帷幕。今年全市共有7.11万名九年级考生、7.66万名八年级考生在11个考区，190个考点参加考试。

　　 根据市招办公布的数字，今年中考有不少考生出现了缺考，其中九年级语文缺考889人、化学缺考951人、数学缺考1007人、思想品德缺考1044人、历史缺考1047人、英语缺考1107人、物理缺考1187人缺考；八年级生物缺考915人、地理缺考890人，总缺考人次为9037人次。从九年级学生的缺考人数看，明显呈现出随着考试科目的进行，有考生中途放弃的，最先开考的语文有889人缺考，到最后一科物理缺考人数达到了1187人，占九年级考生总人数的1.67%。

　　 记者了解到，中考考生缺考主要有三方面原因，首先是有一部分初中学生放弃继续读高中或者中职，初中毕业后直接就业或者外出打工，这种考生多集中在郊区市的农村学校，以及市区初中学校中的外来务工子女。“我们以前遇到过，九年级还没有读完就回老家了的。”一名市区初中学校校长告诉记者，只要在市教育局学籍系统中有学籍，但没有参加考试的，都会计入缺考人数中。

　　 另一个原因是考生不参加中考或者缺考部分科目不影响他们被中职或者技工学校录取。“往年中职学校和技工学校最低都录到200多分，肯定有缺考的科目。”一所中职学校的招办主任说，从去年开始我市在中职学校试点自主招生，去年有4所学校参与试点，今年扩展到11所中职学校，获得中职学校自主招生资格的考生，参加中考的成绩只用于毕业，不影响录取，也就是说这些考生缺考不会影响他继续读中职。第三个原因是近年来有不少初中学生毕业后直接到国外读高中，中考报名之后，考前已经拿到了国外高中录取通知书，直接放弃中考了。

　　 中考缺考可能影响考生从初中学校顺利毕业。根据市教育局的规定，考生会考科目成绩在D等以上才可以获得初中毕业证，如果有D等以下，可以获得补考机会，而补考由各初中学校各自安排。

　　 今年我市初中学生学业考试首次采用题卡分离的形式，全市实行统一网上阅卷。据介绍，中考阅卷工作已于6月15日开始，目前正在紧张进行中。中考成绩将在7月4日发布。（记者 臧旭平）

　　 地理生物卷难度超往年

　　 专家点评首次纳入中考成绩的八年级地理和生物试卷

　　 早报讯 八年级考生参加的地理和生物两个学科的考试，成绩分等级后将计入2015年中考。这两科试卷如何呢？昨天，市招办公布了地理和生物两科试卷的专家评价，重视能力考查、关注探究过程是两份试卷命题思路的共同特点，两份试卷难度均高于往年。 地理：难度有所增加

　　 专家认为，本次考试是地理学科由会考向中考过渡的第一年，为加大中考的区分度，试题难度比例由原先的5:4:1调整为4:5:1，难度有所增加。试题中难度加大部分主要体现在对气候、地球运动等知识的理性思维考查，以及分析题目采集信息，对信息进行判断、分析、归纳等方面。

　　 此次中考地理试题中所涉及的内容基本都是学科的重点知识，其中尤以地形、气候等主干知识最为突出。不死抠知识点，避免“死记硬背”的方向引导。试题中以地图作为基本素材的主要呈现形式，共选用各类地图、图表近40幅，充分体现地理学科的特点，注重发挥“地图是地理的第二语言”的作用，通过对地理图表的观察、分析，考查学生空间定位能力、读取信息能力及图文转换能力。今年试题中加大了分析题的分值和比例，每个综合题基本都设计一个分析题，考查学生运用知识分析实际问题的能力。这也是今后地理考试的一个重要方向。

　　 本次试卷中对学生基本素养考查内容较多，如节能减排、环境问题、防灾减灾等，通过人地关系的探讨，加深学生对可持续发展的认识。试题通过新材料和图表数据，注重联系生活，注意引导学生运用所学知识分析并解决实际问题。 生物：关注探究过程

　　 2014年初中生物学业水平考试既是青岛市首次等级考试，又是2011版新修订课标和教材使用后首次学业水平考试，试题的难度系数和标准均高于以往。面对新的形势和要求，本次命题依据新修订的课程标准、教材、考试说明，本着切实减轻学生的课业负担，促进课堂教学改革的原则，试题突出了“基础与能力相融，继承与创新并重”特点，试题在保持稳定的基础上，力求全面真实、公平公正地考查学生的学习状况。

　　 专家认为，重视实验考查，关注探究过程，也是今年中考生物的特点。试题重视理解实验过程，让学生理解掌握研究生物学的方法，培养学生探究生物学问题的能力，重视对实验进行设计，掌握实验设计的一般规律，灵活运用对照实验的原则和单一变量原则，重视分析实验结果。试题利用了图表、资料等素材，对学生的观察能力、对照实验设计、实验操作技能、分析推断等多种探究能力进行了综合考查。本试题实验方面分值占17分，涵盖了初中阶段60%的实验，既有对结构和功能的辨认，对实验现象的分析，又有对探究过程步骤的考查。（记者 臧旭平）