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胶州三中：打造教学示范区
来源：青岛大众网 作者： 2009-09-19 10:22:00
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胶州三中，以科学发展观以统领，深化教育教学改革，努力打造教学示范区，扎实推进素质教育，全面提升教育教学质量。
自今年6月份开始，学校根据实际情况，决定打造教学示范区，把教学示范区作为学校建设的平台，发挥其集聚效应，辐射带动“学校”各方面的发展，逐步提升我校的核心竞争力，提高学校的美誉度。
学校整合、优化已有的教育教学资源
在原先已有的基础上，又先后购置112台新微机，做到了每人一台微机，为老师们的现代化办公创造条件；同时，又将示范区内的所有教室、教师办公场所进行了整修，使之焕然一新，为全面提高学校教育教学质量创造条件。
将原来分散于各处办公的备课组进行整合
一个级部一栋楼，从空间上强化同级部老师间的合作、密切师生之间的关系，提高了学校整体的育人效能。
鼓励个性化示范区建设
学校明确要求每个教学示范中心都要创建自己的特色、亮点。各级部主任，在学校的领导下，负责规划示范区的文化建设，相关部门的协调工作；全面负责示范区的日常教学、科研、管理工作；建立健全示范区自己的各种指标评价和质量评估体系，形成自己的特色。
桃李无言，下自成蹊，美丽整洁的教学示范区为我校全体师生提供了一个安定、和谐的教学环境；人性化的教学管理，崭新的教学设施，和谐有序的教学秩序，极大地提升了师生对学校的热爱，赢得了一致好评。
自今年6月份开始，学校根据实际情况，决定打造教学示范区，把教学示范区作为学校建设的平台，发挥其集聚效应，辐射带动“学校”各方面的发展，逐步提升我校的核心竞争力，提高学校的美誉度。
学校整合、优化已有的教育教学资源
在原先已有的基础上，又先后购置112台新微机，做到了每人一台微机，为老师们的现代化办公创造条件；同时，又将示范区内的所有教室、教师办公场所进行了整修，使之焕然一新，为全面提高学校教育教学质量创造条件。
将原来分散于各处办公的备课组进行整合
一个级部一栋楼，从空间上强化同级部老师间的合作、密切师生之间的关系，提高了学校整体的育人效能。
鼓励个性化示范区建设
学校明确要求每个教学示范中心都要创建自己的特色、亮点。各级部主任，在学校的领导下，负责规划示范区的文化建设，相关部门的协调工作；全面负责示范区的日常教学、科研、管理工作；建立健全示范区自己的各种指标评价和质量评估体系，形成自己的特色。
桃李无言，下自成蹊，美丽整洁的教学示范区为我校全体师生提供了一个安定、和谐的教学环境；人性化的教学管理，崭新的教学设施，和谐有序的教学秩序，极大地提升了师生对学校的热爱，赢得了一致好评。
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