大众网青岛4月13日讯（记者 任聪聪）学生变身“小先生”，课堂不再是老师的“天下”，从发现问题到解决问题，从小组探讨到总结评价，学生全权负责，完全胜任……4月13日，青岛北山二路小学一堂生动的阅读和心理整合课，让来自浙江的几位教育专家眼前一亮，“师本”课堂向“生本”课堂的转变，使得课堂氛围轻松愉悦起来，学生们自信流畅的表达以及表现出的自主学习能力，都让专家们为之点赞。

　　记者了解到，此次浙大专家赴市北“课程与质量”驻校指导活动走进北山二路小学，邀请了浙派知名教育专家、浙江省特级教师、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员、杭州市上城区教育学院院长唐少华，浙派教育专家、浙派名师名校、浙江省特级教师、杭州师范大学东城实验学校校长张立栋，青岛大学马玉宾博士，市北区教育发展中心副主任贺松涛、师训科科长王晓等随行一同为学校课程改革出谋划策。

　　情智双修“小先生”  打造学生自己的课堂

　　“老师们的愿望可以说很简单，就是希望孩子们成长为一个快乐、身心健康、自信的人”，说起学校打造“小先生”特色课堂的初衷，北山二小校长杨伟略有感慨，从2009年至今，学校紧紧围绕“情智双修，和谐发展”的特色理念，依托“情智小先生”全面推进课堂和课程改革，真正让学生成为了校园的主人。老师放手，把主动权放心地交给学生，这个过程的转变着实不易。项健康是学校五年级的语文老师，也是市北区名师，在北山二小从教十五年的她，见证了学校课程的变革，也见证了孩子们一路走来的成长。从一开始率先试水“小先生”特色课堂时的不敢放手，到现在完全将课堂教给学生，从孩子们起初的不敢发言，课堂气氛沉闷，到现在课堂上的争先恐后与大胆自信，用项老师的话说就是，“孩子们的变化实在是太大了”！然而这所有的改变，老师们可谓看在眼里，喜在心头。

　　互教互学共成长    特色课程助力个性发展

　　提前一周进行预习，尽量将知识点全面整理，发现问题并试图进行解决，在家提前演练……朱泽铭是学校五年级二班的一名学生，在展示课中，他是“Free Talk” 环节的“小先生”，为了能够更好的完成“小先生”职责，他可付出了不少努力。最终他流畅的表达、言简意赅的总结、迅速的应变给记者留下了深刻的印象。“其实原来自己还挺害羞的，不过担任了多次‘小先生’之后，得到了不少锻炼，现在口头表达能力、动脑思考能力还有心理素质都提高了不少”，朱泽铭告诉记者，当上“小先生”会有一种压力和动力，促使自己主动在课前对知识进行梳理，通过翻阅资料预习和准备，这样就逐渐养成了先学后教、主动学习的良好习惯。据介绍，几年来，近80%的学生担任过“小先生”，学生们互教互学，实现了同进步共成长。 目前，学校正逐步推进开展小先生论坛、小先生沙龙、小先生助教三大特色课程，让学生真正成为课程的开发者，成为课程建设的小主人。

　　记者注意到，一节课上，不仅有“Free Talk”这样话题开放、拓展开放、评价开放的自由表达环节，还有用于解决问题的小组讨论环节以及需要大家协作完成的小戏剧展示，不同角色的“小先生”也各司其职，使得各个环节有序开展。值得注意的是，虽然是一节讲授《假如给我三天光明》的阅读课，但在课程设计上，则巧妙的和心理指导相融合，从内容到形式上都极具创新意识，浓缩了学校在推进教师深度合作、课程有效整合的研究与探索。

　　在最后的座谈交流环节，专家团对小先生课程未来的架构与发展提出了非常精准的点评，“此次活动总结提升与精准指导了学校在课程开发与建设中的经验与困惑，为进一步推动学校精品课程科学、高效、深入开展，提供了有力的指导”，杨伟表示，学校今后会从完善课程建构、丰富课程评价入手，继续深入推进小先生特色，希望以“小先生”为载体，让学生们更加自主、自信、自能！