大众网青岛6月4日讯（记者金红蕾）“我从‘直奔’这个词可以看出爸爸对妈妈的爱”“我从两个‘没’看出爸爸非常关心妈妈”……“你还有别的意见吗？”“上一位同学已经注意到了很多细节，还有要补充的吗？”……近40个学生，45分钟的课堂，每一个人都是课堂的主人，他们扮演着“读书小先生”“讲授小先生“”朗读小先生”等各种“小先生”的角色，聚精会神参与在课堂的每个环节之中，课堂活力四射，高效务实。这是记者日前在青岛北山二路小学一堂《爱如茉莉》的课上看到的情景。这堂课以精细的教学环节设计，展现了北山二小依托“小先生”的课程教学模式，充分调动师生的积极性，实现师生良性互动、合作教学、实现课堂的高效、高质的成果。近日， 青岛市合作教学实验学校联盟现场会在青岛北山二小召开，市普教研室小学部主任刘仍轩、市区教研员及合作联盟学校的校长、骨干教师共同参加了观摩会，大家一起观摩课堂、实施点评和交流，共话课改，探索高效课堂新途径。

　　“小先生”课堂引领合作教学新模式

　　作为承办此次现场会的代表学校，青岛北山二小给联盟学校精心设计了学习交流的内容。该校校长杨伟向记者介绍说，自加入合作联盟以来，北山二小在市区教研室的引领下，积极与联盟学校加强校级交流，围绕“以情智小先生为载体，构建智慧·合作课堂”，进行了一系列富有实效的研究和探索。此次现场会分观摩、经验交流、论坛三个部分。在观摩版块主要以课堂教学为中心，主会场和分会场同步进行，主会场展示了五年级语文课《爱如茉莉》，作为推进课改的龙头学科，课堂上free talk自由表达、语文团队、微视频、合作任务单等特色载体，孩子们自信、自主的学习状态，给与会教师留下了深刻的印象。分会场的课涵盖数学、英语、音乐、思品、绘本、综合实践等六个学科，展示了学校全面推进合作研究的成果。在经验交流板块，杨伟以《让“小先生合作课堂”成为促进学生全面发展的支点》为主题做学校经验交流，介绍了小先生合作课堂“价值探寻”“实践探索”“ 研究成果”，三大层面、五大策略，生动详尽汇报了学校经验。随后播放的小先生合作课堂微视短片以纪录片的形式，以一个班级老师与孩子讲述在合作中成长蜕变的故事，生动诠释了“合作让每一个孩子都精彩”的内涵。

　　“我来给一个关键词：音量分级。”胶州常州路小学的一位老师拿出一个纸条，贴在了写有“合作的有效性”的标题下。其他的老师也分别根据自己的教学实践，每个人分享了一个促进教学有效性的关键词。如科学分组、动态合作、学科借鉴、学术支撑、循环日记、智慧银行等等。记者在现场看到，为了更好的展示“合作教学”的模式，北山二小“项健康名师工作室”成员与合作联盟兄弟学校的代表教师，模拟学生，现场进行了一次合作。在合作中，分享各校在合作教学的课堂实践中的一些创新性的做法，在合作中，碰撞课改路上的困惑与问题，新颖的形式让老师们侃侃而谈，俨然一场智慧碰撞的头脑风暴，也充分展示了课改研究带给老师们的变化与成长。

　　立足课堂综合研讨发展学生核心素养

　　　“我觉得课堂上学生的自主参与、自主合作方面的作法做的很好。”“这堂课的教学目标可以再完善一些，可以在环节的设计上，加一些散文创作写法方面的要求。”……现场会得到了联盟学校的认可，在现场会结束后，来参加交流的校长们聚在一起，进行了交流和探讨。市普教研室小学部主任刘仍轩在现场点评中说，这次现场会体现了合作、体现了学科之间的综合，也体现了创新。实施合作教学，提高课堂的效率，最终目标就是为了发展学生的核心素养。合作教学承受学生的差异，注重他们的个性发展，让学生成为课堂的主人，培养了学生的自主、自信、自能。他建议联盟学校要形成常态的交流，加强内部的交流和分享。联盟学校之间要发挥集体的智慧，开展综合研讨，立足课堂教学，研究合作策略。他告诉记者，去年以来，市教研室为全面提升课堂教学质量、提升课堂教学的效率，加快推进课堂教学的改革，成立了翻转课堂、生本愉悦课堂、小班化学习、合作教学的四大实验学校联盟。“我们提倡学校走出去，学习先进地区的教学模式和教学方法，同时我们身边也有很多优秀的学校，有很多好的作法。我们希望全市学校能够加强交流、互相学习借鉴。成立联盟就是为学校间搭建一个交流的平台，拓宽他们交流的渠道。让学校之间互相学习、互相吸取好的经验和做法，促进教育教研水平的整体提升。”刘仍轩说。