浙江在线05月11日讯 这五年来，无论学生、家长和老师，还是教育部门的工作人员，都是浙江教育改革的参与者、践行者，也是最直接的见证者。
　　上周，浙江省教育厅厅长刘希平向记者透露了一个新消息：“全省深化普通高中课程改革，经过前期广泛征求意见，已经蓄势待发。”
　　事实上，浙江教育体制改革始终在进行中。今年起，浙江省再推保障教育公平重大举措：全面推行义务教育中小学“阳光招生”，公办中小学择校率坚决要降到5%以下，或做到大幅度下降；杭州市更是实行“零择校”，择校不留一个口子。政府决心之大，可见一斑。
　　而今秋呼之欲出的深化高中课改，又将是浙江教育改革的一次大手笔。
　　免除学杂费，让每个读书的孩子受惠
　　2006年秋季开始，全省城乡义务教育阶段学生全部免交学杂费，比全国绝大部分省市超前了一年，此后一系列改革不断推出：2007年的“书香校园工程”，每年1400万元为农村中小学配送图书；2008年开始，全省761所小规模学校实施调整改造，以及名校集团化办学、农村中小学“食宿改造工程”、“爱心营养午餐工程”……
　　今年4月16日，《中国教育报》刊登了一则教育调查。该调查显示，浙江在与全国其他省份的教育发展水平比较中，稳居三甲之列。尤其是各省份的教育机会水平比较，浙江更是首屈一指。
　　“这最能反映浙江在维护教育公平、公正方面作出的努力，也是浙江教育近年的主要目标。”教育厅相关负责人说。
　　维护教育公平公正，最近的举措就是治理义务教育公办中小学择校乱收费，按民间的说法，是“历史上最‘牛’的教育治理”，杭州宣布今年就做到“零择校”。教育厅相关人士说：“浙江孩子不会没书读，只是不能任意择校了，这也是为了维护教育的公平公正。”
　　严禁“择校”，维护教育公正公平
　　学生不择校，学校也不能随意掐尖。
　　浙江教育近年来的新理念是，学校的发展不应来自于争生源，总想着靠生源占便宜，而应靠不断提高教育质量。真正的好学校，能让各类学生品尝快乐和进步。为让所有初中都有机会成为优质普高生源地，浙江省教育厅几年前就确定了将50%的优质普高招生指标，按学生数分配到普通中学。
　　在大学里，2007年浙江高考推行平行志愿的填报方式，让绝大多数高三毕业生不再有填报失误的遗憾。起初，有个别学校还有异议，认为这样一来，捡不到高分落榜的尖子生，吃亏了。后来慢慢也就理解了，分数面前人人平等，对寒窗苦读的学生意味着公平，对学校也未尝不是一种公平——招生压力轻了，招到的学生水平相仿，编班教学方便了。这种公平或许不是绝对意义上的公平，但起码是现阶段大家认可的一种公平。
　　为确保教育公平公正，近两年，教育部门还加大力度，规范体育加分，包括加分类别减少、加分分值减少等等。
　　“三位一体”招生，让偏才也能脱颖而出
　　在提倡素质教育的当下，只强调“分数优先”，肯定有弊端。为此，浙江教育这些年一直在探索。
　　早在几年前，在高考中就实行英语听力和通用技术一年考多次的改革；去年浙江两所高校杭州师范大学与浙江工业大学，又率先进行了“三位一体”招生模式改革，即高校按照考生的高考成绩、学业水平测试(高中会考)成绩和面试成绩三项综合来录取考生，受益考生260人。
　　今年，“三位一体”改革扩大到14所本科院校和3所高职院校，预计招生3000人左右，让许许多多考生看到，高考升学的路径，越来越宽了。
　　据教育厅相关负责人透露：“今后根据招生专业的情况，‘三位一体’高考分数权重可以更灵活，可以低于50%，在严格录取程序保证公平公正的情况下，让一些具有突出特长的偏才也能脱颖而出。”