大众网青岛12月22日讯 （通讯员 李辉）“按照剧本，你应该说的时候表现的再着急些。”“赶紧换背景……”一场别开生面的“6W”编导课程在青岛桦川路小学的课堂上精彩上演。同学们自由组合，自编自导小故事，像模像样地当起了小导演和小演员，让整节课显得格外充实有趣。

共享想法齐创新 发掘学生无限潜能

　　据了解，为了更好地打造独具特色的学校课程，学校对课程结构进行了整体设计，充分整合课程资源，着力变革教学方式，培养学生积极参与团队合作，着重培养学生的自主学习能力，简称“学力”。小编导课程旨在发掘学生的天赋和潜能。倡导学生以“活动”为中介，进行自主学习活动，让学生在活动中创新，在活动中发展，提高学生的综合学力。

　　课程采取小组合作的方式，让学生们和同学交换想法，让他们有空间进一步挑战自己；让学生学着用思维导图呈现自己的想法和创意，梳理自己的记忆和思考；总结出了“6W”编导法：what—表演主题  where——表演场景 why——为何选择表演这个？特色是什么？ who ——表演角色分配 、how——如何表演。课堂成了教师搭台，学生思考、创意、表演的平台；教师更多的密切关注和适时引导，学生热烈地研讨；教师蜻蜓点水般地点拨，学生充分自由地思辨……教师真正成了助力学生发展的引领者，学生们在主动地合作、探究、实践中不断成长。

为孩子插上“想象”翅膀 “6W”编导课程获家长点赞

　 “6W”编导课程，为孩子插上了想象的翅膀，搭建了创意的平台，让学生们坚信每个人都可以做到那个最好的自己。孩子们充分享受了放飞思维、自主探究、动手实践、合作共赢带来的乐趣和成功。成为学习、探究、创新、实践的主人，创新和实践水乳交融，梦想和现实相映成辉，给孩子们插上了实现梦想的翅膀。教师将同学们表演的微视频发在班级的微信圈里，也得到了家长的纷纷点赞。

　　   教师的智慧力量不是向学生灌输知识，而是用智慧去开采智慧，用思考去换取思考，用善问去点燃发问。给学生更多的微观自主权，让每个学生都绽放自己的光彩，散发出自主“学力”的芬芳。