8月22日，在邓小平同志诞辰112周年之际，第十届中国青少年科技创新奖颁奖大会在北京人民大会堂举行。青岛农业大学“智能农机创新团队”获邀参加颁奖仪式，被授予“小平科技创新团队”荣誉称号。据悉，此次颁奖大会全国共有50支团队入选，山东省有3支团队获此称号，除了青农大外，还有山科大和山师大。

　　“小平科技创新团队”

　　中国青少年科技创新奖励基金，是2004年邓小平同志诞辰100周年之际，由邓小平同志亲属根据他的遗愿，捐献出他生前全部稿费，委托共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委共同设立，用于鼓励支持中国青少年科技创新事业。 2015年，基金面向全国高校遴选50个在学术研究、科技竞赛、成果转化等方面，取得突出成绩或具有较大潜力的大学生科技创新团队，命名为大学生“小平科技创新团队”，支持其开展科技创新研究，进一步培养大学生科技创新能力。

　　青农大学生到人民大会堂领奖

　　前天一大早，青农大机电工程学院大四学生常增村和校团委副书记王峰一起，踏上了去往北京的动车，经过六七个小时的行程终于到达。这次常增村代表学校的学生团队到人民大会堂领奖，一路上，心里无数次想象着上台领奖那一刻的情景。 “以前只是在电视上看到过人民大会堂，从来没想过有一天自己能来！ ”常增村说，当步入人民大会堂的那一刻，自己激动的心情无法用言语来表达。

　　上午颁奖，下午开研讨会，晚上还要一起观看电影。昨天下午5时，记者联系上常增村时，他刚参加完活动回到在北京的住处。他告诉记者，由于入选的团队众多，现场只有部分代表上台接受颁奖，即使这样，自己也感到很荣幸！因为受参会人数限制，这次学校只派出一名学生代表和一名带队老师前往，自己有幸成为团队代表。常增村说，靠着对科技创新的浓厚兴趣，大一开始，自己就加入学院 “智能农机创新团队”，目前是团队的学生负责人。

　　2015年年末，青岛农业大学提出申请项目，今年年初得知入选，7月中旬申报成果，8月中旬接通知到北京领奖。 “这是学校继机电学院2015届毕业生郭亭亭荣获第九届全国青少年科技创新奖之后，在校大学生再一次获得国家级科技创新奖励，登上人民大会堂的领奖台。 ”青岛农业大学校团委副书记王峰说。

　　比赛前团队在实验室打地铺

　　常增村说，团队成员主要由本科生和研究生组成，这次取得的成绩令人高兴，但每一次成功，都是成员们坚持不懈换来的。他说，2014年团队参加创青春创业计划大赛，在参加省级比赛的前两周，除了上课外，其他时间成员们多在实验室度过。

　　尤其到了最后几天，大伙几乎吃住都在实验室里，累了，就打地铺；饿了，就要外卖。 “那段时间，我成了后勤人员，买饭、打水的活全包了。 ”常增村说，即使这样，同学们也没有耽误课程。让大家感动的是，指导老师一直全程陪同。团队成员中有一名女同学，当时因为太累经常抹眼泪，但最终她还是坚持下来。后来这个项目获得省金奖。

　　“团队除了做科研，还经常从事公益项目。 ”常增村说，其中一项便是“小小科学家”公益圈，针对广大青少年的第二课堂进行科技启蒙，甚至到偏远山区支教，印象比较深刻的一次是2014年暑假到青海支教，当时同学们给孩子们上了一堂英语科，对于孩子们而言，都是第一次接触英语，令人吃惊的是，一堂课结束后，孩子们竟然能用英语向支教队员说“再见”。

　　“当地孩子最感兴趣的，莫过于团队成员带去的小机器人模型。 ”常增村说，支教期间，每每看到小机器人，孩子们就立刻围拢过来，好奇地指指点点，还缠着队员询问“这是怎么做出来的”。“偏远山区的孩子对知识和科技的求知欲望让同学们非常感动。 ”常增村说，如今这样的支教活动还在继续。

　　团队成员发明创造多来自生活

　　青岛农业大学“智能农机创新团队”成立于2010年1月，现有核心成员本科生76名、研究生19人，校内指导教师19人，校外指导教师9人，专家咨询委员会5人。

　　2013年，团队有了一个新的小组——农民之星创新团队，主要是为小型农机而 “生”。团队成员在实践中发现，我国丘陵山区约占土地总面积的10%，这些地区农作物收获的机械化程度普遍较低，受地形限制，大中型机械根本不适用。而且现在农村加工业大多要求作物秸秆必须保持完整，最好的办法就是设计出轻便、灵活、整捆集束的小型农机。最终团队突破了精准送绳、快速打结等3项关键技术，发明了直立输送归集、时序相位控制等机构，创新研发出适宜我国丘陵山区以及作物整秆收获的系列轻简化秸秆集束打捆机。这一研究成果在第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得一等奖。

　　来自“智能农机创新团队”的郭亭亭是同学眼中的“发明达人”，他牵头的创新小组在本科期间就申请国家发明专利6项，申请实用新型专利7项。 2014年他获得第九届中国青少年科技创新奖，是山东省唯一获得该奖项的本科生，在全国100位获奖同学中，本专科生所占比例也不过30%。

　　大学4年间，郭亭亭独立开发出了自己的“机器人”系列。大二时，他在医院看到工作人员用传统喷雾器消毒。“虽然他们戴着口罩，但刺鼻的气味还是受不了，而且这样的消毒一天可能好几次。 ”郭亭亭说，能不能用机器来代替人工？在老师的支持下，他从网上购买零部件，两周时间完成了模型硬件组装。最初在机器人芯片上设定程序，让它按照一定轨迹移动，能识别空气中特定气体的浓度，低于一定浓度，就自动喷药，而且每隔一定时间自动运行一次。

　　看到家乡大棚种植户给蔬菜喷洒农药，不仅劳动强度大，还对身体有害，同时存在喷洒不够精确、浪费、土壤药物残留等现象，他开始对一代机器人进行改进，最终解决了识别特定植物、喷洒剂量等难题，研发出了“智能喷药车”。

　　将创新创业教育纳入人才培养

　　近年来，青岛农业大学以山东省应用型特色名校建设为契机，将创新创业教育内容及创新实践学分纳入人才培养计划，不断加大人力、物力和财力投入，丰富了创新创业教育实践活动，创办了一系列品牌项目，学生的参与度和参与质量得到了大幅度提高，每年参与各类竞赛的学生达2万余人次。近三年，学校共启动大学生科技创新项目1175项，获批国家级创新项目197项，参与创新立项实践的学生达8000余人。

　　“专业教育和创新创业教育是人才培养的两个方面，学校就是要将创新创业教育和专业教育‘两张皮’拧成‘一股绳’，让学生、老师之间形成你愿学、我愿教的创新合力。 ”青岛农业大学校长宋希云表示。 记者 王涛 通讯员刘晓华 许颖 摄影报道