早报讯 音乐、美术课的出勤率，也是艺术素质测评的考核内容。昨天，记者获悉，由教育部制定的中小学生艺术素质测评办法正式发布，今年将在全国试点，而我市将有望成为首批试点城市。 

　　艺术素质测评今年试点 

　　据介绍，中小学生艺术素质测评，自2015年开始试点实施，目的为改进美育教学，提高学生审美和人文素养。据介绍，教育部将建立中小学生艺术素质测评实验区，记者从市教育局获悉，目前我省还没有确定实验区名单，但鉴于我市中小学生艺术教育工作的优势，成为首批实验区的机会非常大。 

　　艺术素质测评办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。 

　　学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。 

　　上周我市发布了《关于深入推进基础教育综合改革的意见》，明确提出要将艺术和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容。 

　　60分以上艺术素质及格 

　　学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。 

　　初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。 

　　记者在测评考核表上看到，音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况占到了总分值的25分，此外还有理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况；掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况等。 

　　培训班不算校外学习 

　　评价体系中第三个指标是发展指标，其中有很重要的一部分是校外学习。对此学生和家长很关心参加社会艺术培训算不算“校外学习”，参加社会艺术考级和艺术比赛的结果能否作为“艺术特长”认定的依据？教育部相关负责人解读说，关于“校外学习”，依据《测评办法》的文件界定，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训，而只是指学生“参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等”实践性、体验性学习。 

　　关于“艺术特长”，文件明确限定为“在学校现场测评中”展现出来的艺术特长，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。（记者 臧旭平） 

[编辑: 张珍珍]