暑假曲凯迪在一家酒店打工，正耐心地和这里的阿姨们学习包饺

　　目前，夏季高考的录取工作已经展开，考生将陆续得知自己的去向。与千千万万的高考生一样，岛城有一批特殊的高考生，他们的世界没有声音，但依然坚持着高考梦，他们就是青岛聋校的一帮高考逐梦者。今年，该校20名高三学生全部通过单考单招考上大学，其中曲凯迪考入了天津理工大学的全纳专业，入学后将跟正常学生一起上课和生活，这在山东尚属首人。而摆在他面前的未来之路还很长，如何真正融入正常人的生活，他还要更加努力。

　　全国只取8人，他是其中之一

　　7月9日6时许，家住崂山区的曲凯迪起床洗漱，完毕后坐在卧室的书桌前背起英语单词和句子来。背完自己事先设定好的背诵任务，曲凯迪拿起杠铃做起训练。“我给自己设定好了练习的次数，一次做12个，每天做10组。”说起自己的暑假训练计划，曲凯迪的语速有点慢，和正常人有些不一样。和正常的高三毕业生不同，曲凯迪是一个聋生，但是和正常的高三毕业生一样，他参加了高考，并且通过了天津理工大学的本科录取。

　　在今年5月份的全国聋人高考（单考单招）中，曲凯迪以377分的成绩被天津理工大学全纳班录取。“天津理工大学的全纳班考4门课，是语文、数学、英语、物理，比其他人单考单招少1门计算机，总分是600分。如果按照总分和得分比来算的话，我应该是考得最好的。”曲凯迪略显害羞地说。

　　“今年天津理工大学在全国范围内只录取了8名全纳聋生，曲凯迪是其中之一。”曲凯迪的班主任杜明霞骄傲地告诉记者，曲凯迪还是山东省首位通过高考形式考入全纳班的聋生。

　　什么是全纳班？杜明霞解释说，全纳班就是大学同时面向聋生和正常学生招生，聋生进入大学后和正常的学生在一个班级上课和生活，融入正常人的生活。“全国也只有天津理工大学招收全纳班，竞争非常激烈，曲凯迪学习非常努力，取得了突破。”杜明霞说。

　　4岁才会叫妈，听课要戴助听器

　　如果不是和曲凯迪交谈，真的看不出他的特别。“我们两岁的时候发现孩子听不见，当时真的是急坏了，但是后来发现，孩子并不是一点听力都没有。”曲凯迪的妈妈曲冬梅告诉记者，就是凭借这点微弱的听力，她和曲凯迪的爸爸一起开始着手训练孩子说话。“真的是太难了，一个简单的词语不知道教了多少遍，当孩子4岁开口叫我妈妈时，激动得眼泪都掉下来了。”曲冬梅说。

　　由于曲凯迪的听障问题干预得很早，在小学阶段就送入了青岛聋校进行专业的学习，曲凯迪在自己的努力下学会了开口说话，虽然语音有时还难以听清楚，有些发音不是很正确，但慢慢地交流没有问题。“我也是我们高三班学生中唯一一个会说话的。”曲凯迪说，自己平时必须戴着助听器，但嘈杂的环境下还是听不清楚，如果摘掉助听器，听力则几乎没有了。听力上的困难并没有阻断曲凯迪认真学习和成才的道路。

　　从小到大，曲凯迪都非常刻苦，一直在聋校生活学习的他更渴望外面的世界，更渴望融入外面的社会。“凯迪学习非常刻苦，不仅学习好，综合能力也是极棒的。是我们学校的学生会主席。还是青岛市美德少年，2013年4月还作为听障学生代表参加了共青团青岛市第十六次代表大会。”杜明霞说，曲凯迪骨子里有股不服输的精神，他有自己的梦想，有自己的憧憬。

　　由文转理，学校为他单独开班

　　到了高中，曲凯迪就要考虑自己的出路，按照聋生以往的出路，大家都是通过单考单招的形式升入大学，而且大都通过考美术的方式参加单考单招，学的大多是设计专业。“我也跟着大家一起学习美术，大家都是文科生，但是到了高二高考体检时却发现，我是色盲，红绿色不分，无法考美术了。”曲凯迪说，他当时非常沮丧，但是短暂难过后他没有放弃高考的梦想。“我高二上半学期临时决定，我要从文科转为理科，冲击理科的本科大学。”

　　下定决心后，困难也接连而至。一是学校根本没有普通理科班，因为大家都是通过文科升大学的。二是从文转理实在太难，难度极大的物理、数学题怎么拿高分？在困难面前，学校和曲凯迪都没有退缩。“当时学校考虑到曲凯迪的情况，为了实现他的大学梦，学校做出决定，为他单独开设理科复习班。”杜明霞说，学校5名专业老师专门给曲凯迪上课，也许是曲凯迪的精神的影响，高三的另外4名聋生也转学理科，但是其中有3名考生中途因为科目太难选择放弃。

　　“理科实在是太难了，但我必须要学好，当时每天晚上学习到夜里两点。”坚持不懈的努力和不服输的精神为曲凯迪保驾护航，在最后的考试中他的英语考了66分，语文94分，数学120分，物理99分。“物理今年的题出现了新变化，有30分的实验题，我从没有做过实验，这30分没得到，要不然考得更好。”曲凯迪说，利用一年半的时间自己实现了高考梦，一切的付出都是值得的。

　　暑假在水饺店打工挣学费

　　进入暑假，曲凯迪经人介绍到家附近的一家水饺店打工。“我已经19岁了，暑假打打工，把学费赚出来，为爸妈减轻一些负担。”曲凯迪向记者表示，暑假里去打工还有另外一个目的，就是想提前融入到社会，多做一些社会实践，去了解外面的世界，多交一些朋友，为自己的大学生活做准备。

　　“到了大学，我要和正常的学生一起学习和生活，这就需要我继续努力，适应外界的生活，了解大家的习惯。我的社交能力还应该再提高。”曲凯迪说，从小学一年级到高三毕业自己都在聋校，不经常和正常人有生活接触等，自己想赶快在暑假熟悉社会、熟悉生活，到了大学要更加努力。

　　可到了大学，还有很多摆在曲凯迪面前的困难。“我的英语不好，可到了大学我要和正常孩子一起学习，英语听力是最大的难关。”曲凯迪说，到了本科大学就必须考过英语四级，而自己还差得远，所以在暑假里除了打工，自己投入很多时间去学习英语。除此之外，在班级里如何正常听课，在生活中如何和正常人交流，是否会遇到人际关系的麻烦，以及大学毕业后拿到普通专业毕业证如何就业，有没有单位接收，诸多的困难和疑问摆在曲凯迪面前。

　　另据记者了解，本届聋校高三毕业生有20人，全部考入了大学，其中16人考入了本科，4人考上了专科。

　　盲校迁建选址已初步完成

　　据市教育局统计，目前岛城共有特殊教育学校12所，全市在校接受教育的残疾儿童少年共2205人。义务教育阶段残疾儿童少年入学率为98%。近些年，岛城的特教改革在不断推进，其中硬件条件不断提高。目前，青岛已初步完成青岛市盲校的迁建选址工作，将把青岛市盲校建成国内一流现代化国际化学校，中心聋校投入5000万元的综合教学楼也已完工，青岛聋校的面积也从10.5亩变成了46亩。

　　“目前，全国特殊教育发展还很不均衡，作为特殊教育起步较早、发展较快的城市，需要从政策上给特殊教育松绑，允许一线特殊教育学校发挥首创精神和开拓创新意识，在实践中探索符合实际的特殊教育体制机制。”青岛聋校校长刘本部说，该校在探索“医教结合”实施路径、办法的基础上，坚持教科研引领，全面实施康复教育，力求最大程度地促进听障学生的潜能开发与功能补偿，目前该校已被教育部确定为全国“医教结合”师资培训基地。

　　市政协委员、中国海洋大学教授盛红说，较之普通教育，特殊教育的受益群体小，施教的个别化程度要求高、难度大、投入多，而且不易见成效，但是发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。她说，经过几十年的发展，青岛市盲、聋哑教育在教学体系构建、教师队伍建设和教学质量上已经达到国际国内先进水平，培智教育也已经形成比较完善的特殊教育教学体系。

　　文/记者 魏海洋 图/记者 孟达