三尺讲台三寸舌，育万千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。在教学战场上，她拼搏奋进，爱学生、重教育，坚持帮孩子树立自信，做学生的良师益友；在讲坛内外，她以赤诚之心将学养美德薪火相传、学脉绵延。她便是杨秀丽，平度市张舍中学的一名地理教师。

　　杨秀丽自1989年参加工作，至今已有30年。今年50多岁的她，即便面对家庭的重担和身体各方面的诸多困难，她依旧热爱教学工作，全力扑在了农村教育这一片土壤中。对学生，她适时送上鼓励，不让任何一个孩子掉队；对教学，她兢兢业业做事，坚持与时俱进，想方设法提升自己的教学素养与水平。

　　把关爱送给每一个孩子

　　扎根农村教育，杨秀丽知道农村的孩子不同于城里的孩子，对知识的渴求差很多，这与他们的成长环境和家庭影响有很大关系。认识到问题的根源，杨秀丽从日常教学着手，帮助孩子树立自信心，调动孩子学习主动性，尽心把关爱与鼓励送给每一个孩子。

　　农村孩子大多不善于表现自己。课堂上，杨秀丽总是想方设法引导他们积极发言。有些同学担心出错不敢举手，她就微笑着投去鼓励的目光。对于基础薄弱的学生，杨秀丽故意抛出一些比较简单的问题，学生答对了给予表扬，答错了也不批评，而是及时给与指导讲解，并鼓励学生下次争取答对，以此培养学生的自信心。针对学生应付课后作业的问题，杨秀丽利用课堂的每一分钟，精讲多练，及时反馈。“独立完成的作业，我都会仔细批阅，将错题归类，总结孩子们的知识掌握情况，据此分别采取集体强调、个别讲解的教学方式，让每个孩子遇到的难题都能有效解决。”杨秀丽说。

　　班里学生学习能力参差不齐，杨秀丽就充分利用手中的资料，发挥学生的力量，抓两头、带中间，以“一带一”“一带二”的互助模式，鼓励成绩好的学生在帮助同学的同时，巩固自身所学。对于少数学困生，杨秀丽耐心辅导，不让一个学生掉队。早自习、课间、课外活动时间，总能看到杨秀丽辅导学生的身影。为了调动起孩子们渴求知识的欲望，杨秀丽还通过网络搜索一些有用的材料或习题，集中或分散的提供给同学们，拓展他们的知识面，开阔视野，激发兴趣。

　　亲其师 信其道 做学生的良师益友

　　古人云：亲其师，信其道。虽与学生的年龄差距有点大，但杨秀丽却愿意主动与学生亲近，参与学生的一些活动，在与学生同玩耍同娱乐中，教授他们做人的道理，传递正能量。

　　凭借着自身的亲和力，杨秀丽更容易捕捉到学生感兴趣的话题。有时她也会虚心向学生学习。电脑方面的一个小问题，普通话中某一个字的发音等等，让师生之间的互动格外默契。长此以往，学生们愿意敞开心扉，不论是学习上还是生活中的问题，都愿意与杨秀丽分享。

　　融洽的师生关系，使杨秀丽的教学工作更容易开展。绝大部分同学都非常愿意上她的课。学生放得开，课堂气氛也比较活跃，杨秀丽也会制造一些愉悦的氛围，增加课堂的趣味性。讲东北地区，她会哼两句《东北人》里面的歌词；讲台湾省，她会唱两句《阿里山的姑娘》；讲气候，会搜集许多相关的精美图片。她还经常给同学们讲解新闻中与地理有关的新鲜事，拉近课本知识与现实生活的距离，让孩子学习有用的地理。

　　俗话说，好的开始是成功的一半。杨秀丽以兴趣为导向，激发孩子的求知欲望，让孩子在课堂上主动地去接纳新知识，也为接下来的课堂探究创造了条件，孩子的接受度有了大幅提升，一节课的内容总是能高效完成。

　　扑下身子啃教学 守得桃李竞芬芳

　　作为一线教师，杨秀丽深知业务素质与能力才是立身之本。改教地理学科已有十年，从不喜欢到喜欢，杨秀丽付出了很多心血，但她觉得很值。

　　随着年龄的增长，记忆力逐渐减退，年轻的教师花较短的时间学习，杨秀丽却需花几倍的时间。她从学校阅览室借来了新课标，记不住就多看勤看，力争掌握新课标的精神，指导实施教学工作，唯恐跑偏了走了弯路，耽误了学生。信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，“班班通”慢慢进入了课堂。眼看着年轻教师用起来得心应手，学生们又那么喜闻乐见，杨秀丽心里非常着急，下定决心向年轻教师学习，克服自身困难。杨秀丽说：“学习新东西，就要扑下身子一点一点来。学了又忘，那就再问再学，边学边实践，如此反复，直到完全掌握。”

　　杨秀丽的努力付出得到了肯定，也有了回报。在16-17学年度，几次全市组织的学业水平测试中，她教的初一级部取得了全市前五名的好成绩。在春节前的期末检测中，她教的八年级取得了全市第11名的成绩。

　　走进孩子们的心里，用真诚的师爱唤醒学生，感化学生。29年以来，杨秀丽正是凭着自己质朴的信念与行动，执着于自己的初心，守得乡村教育桃李芬芳。