大众网·海报新闻记者 赵晨 青岛报道

　　3月5日上午，青岛第七中学郭德利老师，为学生家长带来主题为“解码青春期 携手共成长”的家庭教育讲座。

　　据了解，郭德利是青岛市第二期名班主任工作室主持人，青岛市教师专家教师团专家，国家二级心理辅导员，青岛市第一届家庭教育志愿服务队成员、青岛市中小学优秀班主任，青岛市中小学“十佳”班主任，青岛市青年教师优秀专业人才，曾获得青岛市市南区优秀教师、市南区优秀德育工作者、感动市南教育人物、市南区“名班主任”、市南区教学能手等荣誉称号。

　　郭老师引用了一项研究，问孩子：“你进入青春期以后人格、性格方面的表现是什么呢?”大部分青少年对自己的判断是：“我变得更加外向、积极、乐观”。可是，问他们的父母的时候，父母都说：“我的孩子变得更加消极、内敛和悲观”。这种认知上的矛盾造成一个循环：孩子的叛逆行为——家长缺乏理解——孩子更多的叛逆行为——家长感到沮丧。

　　郭老师请家长回忆一下，自己跟孩子的一次冲突，想想是什么原因引起的，当时自己的心情是怎样的?是如何应对的?结果如何?试着将“原因”“情绪感受”“应对方式”“孩子的反应”每一项用一句话或者几个词填写在表格中。然后，把自己的经历分享给小组内的其他家长，总结出亲子冲突发生时，大家共性的一些情绪感受和应对方式。每个小组选出本组的一个冲突事件作为情景，大家群策群力，用不同的应对方式，分角色表演一下，看看结果会有什么不同。分角色表演后，家长们在黑板上总结出了“换位”“理解”“沟通”“尊重”“接纳”“保护”等关键词，郭老师点评说我们要反复提醒自己，“我不要和问题站到一起去打败孩子，我要和孩子站到一起去打败问题。”

　　课下，郭德利老师请家长们给孩子写一封家书，谈过去孩子的成长带给自己的幸福与快乐，谈作为父母对孩子的期盼，谈父母一直在说又没说透的苦恼与困惑。跟孩子交交心，唤起心中的情，携手共成长。

　　七年级八班茅耀元爸爸告诉记者，通过扮演亲子冲突中的孩子，让他能够更多地换位理解孩子刚刚觉醒的自我意识，以后遇到问题会和孩子共情，分给他解决问题的主动权，和孩子一起寻找跟以前不同的解决方式。