大众网青岛9月9日讯（记者 任聪聪 实习记者 张雅新）“天道酬勤，水到渠成”，这是青岛65中李发宝老师常挂在嘴边的一句话。1997年参加工作至今，从教21个年头，他的班主任工作从未间断过。从刚踏入工作岗位时的青涩，到现在能够胜任班主任工作，同时担任数学教研组组长，带领老师们进行学科研讨，在李老师身上，记者看到了多年来踏实努力所沉淀的对教育、对学生的热爱。 “我认为我自己没有高招妙招，没有什么灵丹妙药，也没有什么捷径，我想我有的只是实实在在的踏实的去认真勤劳的工作。“这是李老师对自己的评价。

　　真心相待  从心底唤醒学生

　　谈及多年来的教育理念，李发宝老师告诉记者，“最重要的就是真心，这是任何形式都无法取代的信任，以真心换真心，实实在在的为学生考虑，学生才会信任你，家长也会支持你，学生自然而然的就愿意跟着你学习。“李发宝老师多年来一直奋斗在教学岗位的一线上，他深知作为老师不仅要提高学生的学习成绩，更应该关注学生的生活，关注学生的思想变化，从多方面为学生保驾护航。无论是课上还是课下，李发宝对学生的关心都丝毫不减。说起印象最深刻的一位学生，李老师不自觉地露出欣慰的笑容，坦言道，”这个孩子开始的时候在班里不怎么和同学交流，我了解了一下情况才知道，这个孩子比较缺乏父母的关心，所以平时我有空就跟他谈心，并且主动顺路捎他上学放学，想要打开他的心结”，李老师告诉记者，就这样，他和自己的学生慢慢成为了朋友，有段时间这个孩子沉迷网络，李老师不但没有责怪他，反而耐心的开导他，站在他的角度上找到合适的解决办法，在初三关键的时刻，这位同学成绩有了很大的提升，最终考上理想的高中。像这样的例子其实在李老师的教学生涯中有太多太多，这么多年来，李发宝深入学生当中细心观察，了解学生的内心想法，把问题解决在萌芽之中；在工作中认真踏实，就是这样在平凡的工作岗位上践行着自己的诺言和信仰。

　　导学互助  师生收益同进步

　　在新的教育环境和激烈竞争的大背景下，不光给学生和家长带来很大的压力，对老师来说，不管是教学能力还是业务水平都有了更高的要求。对于自身的学习提高，李发宝老师从来没有松懈过。工作之余，不断给自己充电， “我们老师要不断提高自己的业务能力，提高课堂效率，培养学生浓厚的学习兴趣，用科学的方法指导学生学习。”记者了解到，2011年学校教育教学改革，青岛65中学大力推行导学互助教学模式，作为数学教研组长的李发宝老师带着全组的同事，助力推行，研究理论支撑，深挖教材，制作导学案，深入备课，调动学生学习的主动性，培养了学习的兴趣，提高学生学习的课堂效率，成效显著，赢得社会、教育界同行、家长和学生的赞誉。

　　捆绑评价 全面发展促成长

　　多年担任班主任，在摸索中，李老师也有了自己的一些心得，“在班级管理方面，我一直在班里推行‘捆绑式评价’”，李老师解释道，“捆绑式评价”就是在量化考核中，学习、纪律、卫生等多个方面都纳入考核范围，而且除了常规考核之外，还增设了动态考核，即学生们进步的幅度。这样一来，不仅能够让学生们加强自我管理能力，全面发展，同时，也能够关注到不同情况的学生，让每个孩子都能够在班级考核中找到自己的价值感和幸福感。“我们每周都会向同学们展示测评表格，保证考核结果的公开透明”，李老师说道。记者看到在李发宝老师的文件夹里，每次考试每学期都有量化考核表，用不同颜色标注，细心地为孩子记录每一次的成长进步。

　　今年是李老师从教的第22个年头，多年来坚守自己的工作岗位，桃李满天下的他对教育怀有深深的爱。“都说教育是个良心活儿，一点也不错，工作要用心，对学生要真心，这是一种对教育的执着”，在李老师看来，教师这个职业给他带来了满满的幸福感，而他也不断告诫自己，不仅要做传道授业的好老师，更要做学生们的好朋友。