在孩子成长的路上，家长经常会困惑，用我们以为的一切去认知、去管理孩子……然而孩子却出现了这样、那样的问题。有这样一位老师，她用自己的专业颠覆了家长们传统的教育观念，她像一支红烛照亮一片天地，照亮前行的准确方向，让孩子们走向远方。

　　每个孩子都是一朵花，这朵花需要在关爱中绽放。于是，她热心关注，悉心呵护，小心地浇水，耐心地静待他们绽放笑脸。她是春风，是雨露，是园丁，更是陪护。用心轻轻捧起心，用灵魂唤醒灵魂。她用心理知识引领 “心”之旅，用爱的方法铺展爱之路。

　　从“心”出发 与孩子真诚交流沟通

　　2006年至今，穆宝娟一直担任平度市胜利路小学的专职心理教师。十几年来，她从“心”出发，在家访中尽自己所学，真诚地与孩子交流沟通，成为孩子们的知心姐姐。“每个孩子都是一朵花，但这朵花需要在关爱中绽放。孩子的成长，需要家长、老师助力。”经过与不同家庭的孩子交流，穆宝娟发现，多数孩子不是缺少爱，而是缺少爱的正确方式。

　　“好多时候，家长为孩子操碎了心，孩子却感受不到他们的爱。原因是我们爱孩子，却没有用对方法。”穆宝娟说，“孩子所有的问题就像冰山上面的表象，实则是冰山下的家庭问题。”她更希望通过家访，让家长和孩子学会感知爱和幸福的能力。

　　穆宝娟家访的第一个孩子，是五年级的小莉。小莉家庭比较富裕，但因为父母离异，父亲常年在外打工，只能和爷爷奶奶一起生活。由于缺少家庭的关爱，孩子更倾向于独来独往，花钱大手大脚，在班里没有什么朋友。通过家访，穆宝娟深切体会到单亲家庭里孩子的孤独，再多的物质与金钱都无法替代亲人的陪伴。

　　对此，她主动与小莉的爸爸妈妈进行沟通，希望一起帮助孩子度过困扰期。她默默陪小莉写作业，并潜移默化跟孩子交流，让她明白家人对她的关注。她跟小莉家人约定：爸爸每天晚上跟小莉视频通话，妈妈每周尽量接她家住两晚，让孩子不会觉得太孤单。她还跟小莉的班主任沟通，让同学们主动跟她交朋友。慢慢地，小莉变得活泼开朗，还邀请同学到家里玩。学习成绩也提高不少，还当上了班里的卫生委员。半年后，小莉自信地站到了升旗仪式的主持台上。

　　“家庭与学校的关爱是黑暗中的蜡烛，可以照亮孩子前行的路。”穆宝娟坚信，“孩子不需要教育，一个内心感觉安全、被接纳的孩子，她会进行自我教育，发展出健康的人格来。”

　　孩子的成长过程中 家人与爱一样也不能缺席

　　作为心理教师，穆宝娟深知每个人都需要通过建立与他人的链接才能健康成长。而良好的亲子关系，是迈向幸福的第一步。允许孩子犯错，允许他跌倒了再站起来，相信他、等待他、祝福他，孩子才会感觉到快乐。“教育不是改造人，而是唤醒人心中沉睡的巨人。”

　　小小是一个8岁的男孩子，由于长期父母不在身边，爷爷奶奶的纵容让他养成了蛮横任性的性格，经常欺负同学。穆宝娟清楚，他的攻击型行为其实是为了引起别人注意。

　　为此，她特意带同学到小小家里做客，闲暇时陪他聊天。小小喜欢打篮，穆宝娟就推荐学校的篮球教练刘老师跟他一起打篮球。慢慢地，小小开始跟她有了更多交流，穆宝娟趁机跟他约法三章：晚上回家不能长时间看电视，每晚和爸爸妈妈视频聊聊学校的生活。

　　有了约定，小小安静了许多。时不时的家访做客，也让他感受到了来自不同家庭的温暖。小小生日当天，穆宝娟与同学们给他准备了特殊的生日礼物，爸妈也特地赶回来。那一刻，全家人相拥一起，久违的家庭温暖重新回归。

　　“每一个孩子都是一个特殊的、独一无二的世界。”穆宝娟说，“只有把每个孩子看成是独立的人，才能与他们建立起精神上的交流，读懂他们真正的需求，助力他们成长。”

　　小甜父母在东北，一直寄养在姥姥家，性格自卑、敏感，平时也很少说话。看到她的情况，穆宝娟忧心忡忡。为了开导她，穆宝娟与她相约一起玩沙盘游戏，希望借此观察孩子情绪。

　　第一次游戏并不顺利，小甜对陌生环境相当抵触，穆宝娟只能安静地陪她坐了一个小时。第二次相约，小甜开始对沙具有了想法，穆宝娟及时教她如何摆放，并告诉她，如果愿意，“随时都可以来”。

　　三次、四次……随着时间推移，小甜全然没有了顾忌，随性享受着沙盘带来的乐趣。在与小甜的相处中，穆宝娟看到了孩子与家人的链接。她鼓励孩子把对爸妈的爱写下来，并与妈妈视频通话。课堂上，小甜开始主动举手回答问题，与老师同学的交流也逐渐多起来。

　　“每个孩子都是天使，我们就是那棵树、那朵云，需要用自己真诚无私的灵魂唤醒孩子们走向未来的灵魂。”通过家校合作，穆宝娟让更多家长学会新的思维视角去看待孩子，也让孩子更多感受到幸福与温暖，共同探索幸福之路。“当你换一种视角去看世界的时候，会发现，其实幸福并不遥远。”